When regions of the world are compa

When regions of the world are compared in terms of long run economic growth, Latin America ranks at the bottom along with Sub-Saharan Africa. This slow growth has been a puzzle, because education and human capital is frequently identified as an important element of growth. Yet, the relatively good performance of Latin America in terms of access and school attainment has not translated into good economic outcomes. For this reason, many economists have argued that other factors such as economic institutions or financial crises must be responsible for the poor growth, and they have generally ignored any role for education in Latin American countries.[12] On the other hand, Eric Hanushek and Ludger Woessmann argue that the slow growth is directly related to the low achievement and poor learning that comes with each year of school in Latin America.[13] Their analysis suggests that the long run growth of Latin America would improve significantly if the learning in schools were to improve.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อมีการเปรียบเทียบภูมิภาคของโลกในระยะยาวเศรษฐกิจ สหรัฐอเมริกาอันดับที่ด้านล่างพร้อมกับแอฟริกาใต้ซาฮารา นี้เจริญเติบโตช้าแล้วปริศนา เนื่องจากการศึกษาและทุนมนุษย์มักถูกระบุเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเจริญเติบโต ยัง ประสิทธิภาพค่อนข้างดีของสหรัฐอเมริกาในการเข้าถึงและโรงเรียนโดยมีไม่แปลผลทางเศรษฐกิจที่ดีขึ้น ด้วยเหตุนี้ นักเศรษฐศาสตร์จำนวนมากได้โต้เถียงว่า ปัจจัยอื่น ๆ เช่นสถาบันทางเศรษฐกิจหรือวิกฤตทางการเงินต้องรับผิดชอบสำหรับการเจริญเติบโตไม่ดี และพวกเขาโดยทั่วไปมีละเว้นใด ๆ บทบาทการศึกษาในประเทศละตินอ [12] ในทางกลับกัน Eric Hanushek และ Ludger Woessmann โต้แย้งว่า การเจริญเติบโตช้าจะเกี่ยวข้องโดยตรงความสำเร็จต่ำและยากจนเรียนรู้ที่มาแต่ละปีของโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา [13] นักวิเคราะห์แนะนำว่า การเติบโตระยะยาวของสหรัฐอเมริกาจะปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญหากการเรียนรู้ในโรงเรียนเพื่อ ปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อภูมิภาคของโลกเมื่อเทียบในแง่ของระยะยาวการเติบโตทางเศรษฐกิจละตินอเมริกาอันดับที่ด้านล่างพร้อมกับทะเลทรายซาฮารา นี้การเจริญเติบโตช้าได้รับปริศนาเพราะการศึกษาและทุนมนุษย์ที่มีการระบุบ่อยเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเจริญเติบโต แต่ผลการดำเนินงานค่อนข้างดีในละตินอเมริกาในแง่ของการเข้าถึงและการสำเร็จการโรงเรียนยังไม่ได้แปลเป็​​นผลทางเศรษฐกิจที่ดี ด้วยเหตุนี้นักเศรษฐศาสตร์หลายคนแย้งว่าปัจจัยอื่น ๆ เช่นสถาบันทางเศรษฐกิจหรือวิกฤตการณ์ทางการเงินจะต้องรับผิดชอบสำหรับการเจริญเติบโตที่ไม่ดีและพวกเขาได้ละเลยโดยทั่วไปบทบาทใด ๆ สำหรับการศึกษาในประเทศในละตินอเมริกา. [12] ในทางกลับกันเอริค Hanushek และ Ludger Woessmann ยืนยันว่าการเจริญเติบโตช้าโดยตรงที่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำและการเรียนรู้ที่ไม่ดีที่มาพร้อมกับในแต่ละปีของโรงเรียนในละตินอเมริกา. [13] การวิเคราะห์ของพวกเขาแสดงให้เห็นว่าการเติบโตระยะยาวของละตินอเมริกาจะดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญถ้าการเรียนรู้ใน โรงเรียนมีการปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อภูมิภาคของโลก เมื่อเทียบในแง่ของการเติบโตทางเศรษฐกิจในระยะยาว สหรัฐอเมริกา อันดับที่ด้านล่างพร้อมกับแอฟริกาซาฮาซบ การเจริญเติบโตช้า นี่เป็นปริศนา เพราะการศึกษาและทุนมนุษย์มักระบุเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเติบโต ยังค่อนข้างดี ประสิทธิภาพของละตินอเมริกาในแง่ของการเข้าถึงและภูมิปัญญา โรงเรียนไม่ได้แปลผลทางเศรษฐกิจที่ดี สำหรับเหตุผลนี้นักเศรษฐศาสตร์หลายคนแย้งว่า ปัจจัยอื่น ๆเช่น สถาบันทางเศรษฐกิจและวิกฤตทางการเงินจะต้องเป็นผู้รับผิดชอบการยากจนและพวกเขาโดยทั่วไปมีต่อบทบาทการศึกษาในประเทศละตินอเมริกา[ 12 ] ในมืออื่น ๆ , เอริคและ hanushek ลุด woessmann โต้เถียงว่า การเจริญเติบโตช้าที่เกี่ยวข้องโดยตรง กับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำและการเรียนรู้ไม่ดีที่มาพร้อมกับแต่ละปีของโรงเรียนในละตินอเมริกา [ 13 ] การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าในระยะยาวการเจริญเติบโตของละตินอเมริกาจะปรับปรุงอย่างมาก ถ้าเรียนในโรงเรียนต้องปรับปรุง .