CONCLUSION AND RECOMMENDATIONSThe d

CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS
The discussion defined the concept of ‘human growth and development’ as a holistic and
continuous process. Psychological, sociological and biologically based theories applied in the
review were attachment, ecological, and bio-psychological. These were chosen for their relevance
to Sam and Jan. Attachment theory was discussed in detail highlighting its main tenets and main
criticisms. It was highlighted that attachment theory was basically about child-parent
relationships and had practical application in social work.
The ecological model was presented for both Jan and Sam because of the importance of
environmental influence for both. Its child-centred emphasis was linked to the basic guiding
principle for work with children and families. Emphasis was on the interactions between different
levels of the environment which had an impact on the child. Social workers and other helping
professionals benefited from their understanding of the ecological model because when assessing
individuals they can view the child’s total world. Planning interventions with knowledge of the
context enabled helping professionals such as social workers, teachers, nurses, and counsellors to
work effectively in multi-disciplinary or inter-professional teams to provide holistic service and
enhance anti-discriminatory practice. The bio-psychological theory was also cited to explain
human behaviour such as depression experienced by Jan who demonstrated complex interactions
with ecological model.
Theories enhanced our understanding of people and their circumstances. No single theory could
provide an adequate explanation. Relevant legislation can guide our interventions. Social workers
could not provide adequate services and solutions to solve human problems on their own. They
needed to work as part of a multi-disciplinary or inter-professional team and engage in antidiscriminatory
practices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปและข้อเสนอแนะการอภิปรายกำหนดแนวคิดของ "มนุษย์การเจริญเติบโตและพัฒนา" เป็นการรักษาแบบองค์รวม และกระบวนการต่อเนื่อง ทฤษฎีจิตวิทยา สังคมวิทยา และตามชิ้นที่ใช้ในการตรวจทานเอกสารแนบ ระบบนิเวศ และทางชีวภาพจิตใจได้ เหล่านี้ถูกเลือกสำหรับความเกี่ยวข้องสามและแนบม.ค. ทฤษฎีกล่าวถึงในรายละเอียดที่เน้นหลัก tenets ความหลักวิจารณ์ มันไม่เน้นที่ทฤษฎีเอกสารแนบได้โดยทั่วไปเกี่ยวกับเด็ก-แม่ความสัมพันธ์ และมีการประยุกต์ในทางปฏิบัติในงานสังคมแสดงผลแบบจำลองระบบนิเวศในม.ค.ทั้งสามเนื่องจากความสำคัญของอิทธิพลสิ่งแวดล้อมทั้ง เน้นของลูก ๆ ถูกเชื่อมโยงกับแนวทางพื้นฐานหลักการทำงานกับเด็กและครอบครัว เน้นอยู่ที่การโต้ตอบระหว่างที่แตกต่างกันระดับของสภาพแวดล้อมที่มีผลกระทบกับเด็ก สังคมและอื่น ๆ ช่วยผู้เชี่ยวชาญที่เป็นประโยชน์ต่อความเข้าใจของแบบจำลองระบบนิเวศเนื่องจากเมื่อประเมินบุคคลที่สามารถดูโลกของเด็กทั้งหมด วางแผนงาน ด้วยความรู้บริบทการเปิดใช้งานผู้เชี่ยวชาญช่วยเช่นสังคม ครู พยาบาล และให้คำปรึกษาการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในทีมอเนกประสงค์ หรือ inter-professional เพื่อให้บริการแบบองค์รวม และเพิ่มประสิทธิภาพการฝึกต่อต้านโจ่งแจ้ง ทฤษฎีทางชีวภาพจิตวิทยายังถูกอ้างเพื่ออธิบายพฤติกรรมมนุษย์เช่นภาวะซึมเศร้าที่มีประสบการณ์ โดย Jan ที่แสดงการโต้ตอบที่ซับซ้อนด้วยแบบจำลองระบบนิเวศทฤษฎีขั้นสูงของเราความเข้าใจของบุคคลและสถานการณ์ของพวกเขา ทฤษฎีเดียวไม่ได้ให้คำอธิบายที่เพียงพอ กฎหมายที่เกี่ยวข้องสามารถนำงานวิจัยของเรา สังคมสามารถให้บริการอย่างเพียงพอและวิธีการแก้ปัญหามนุษย์เอง พวกเขาจำเป็น ต้องทำงานเป็นส่วนหนึ่งของทีมงานอเนกประสงค์ หรือ inter-professional ใน antidiscriminatoryปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทสรุปและข้อเสนอแนะ
การอภิปรายกำหนดแนวคิดของ 'เจริญเติบโตของมนุษย์และการพัฒนาให้เป็นองค์รวมและ
กระบวนการที่ต่อเนื่อง จิตวิทยาสังคมวิทยาและทฤษฎีพื้นฐานทางชีวภาพมาใช้ใน
การตรวจสอบเป็นสิ่งที่แนบมาในระบบนิเวศและชีวภาพจิตวิทยา เหล่านี้ถูกเลือกสำหรับความสัมพันธ์ของพวกเขา
กับแซมและมกราคมทฤษฎีที่แนบมาได้รับการหารือในรายละเอียดไฮไลต์หลักคำสอนหลักและหลักของ
การวิพากษ์วิจารณ์ มันได้รับการเน้นทฤษฎีสิ่งที่แนบที่เป็นพื้นเกี่ยวกับเด็กผู้ปกครอง
มีความสัมพันธ์และการประยุกต์ใช้จริงในการทำงานสังคม.
รูปแบบของระบบนิเวศที่ถูกนำเสนอทั้ง ม.ค. และแซมเพราะความสำคัญของการ
มีอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อมทั้ง เน้นเด็กเป็นศูนย์กลางของมันได้รับการเชื่อมโยงกับแนวทางพื้นฐาน
หลักการสำหรับการทำงานกับเด็กและครอบครัว เน้นอยู่ในปฏิสัมพันธ์ระหว่างที่แตกต่างกัน
ในระดับของสภาพแวดล้อมที่มีผลกระทบต่อเด็ก นักสังคมสงเคราะห์และช่วยให้คนอื่น ๆ
มืออาชีพที่ได้รับประโยชน์จากความเข้าใจของพวกเขาในรูปแบบของระบบนิเวศเพราะเมื่อประเมิน
บุคคลที่พวกเขาสามารถมองโลกรวมของเด็ก การแทรกแซงการวางแผนมีความรู้ใน
บริบทของการใช้งานที่ช่วยให้มืออาชีพเช่นนักสังคมสงเคราะห์, ครู, พยาบาล, และที่ปรึกษาในการ
ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในทีมหลายวินัยหรือระหว่างมืออาชีพในการให้บริการแบบองค์รวมและ
เพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติต่อต้านการเลือกปฏิบัติ ทฤษฎีชีวภาพจิตวิทยายังถูกอ้างถึงในการอธิบาย
พฤติกรรมของมนุษย์เช่นภาวะซึมเศร้าที่มีประสบการณ์โดยแจนที่แสดงให้เห็นถึงปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อน
ที่มีรูปแบบของระบบนิเวศ.
ทฤษฎีความเข้าใจของเราที่เพิ่มขึ้นของผู้คนและสถานการณ์ของพวกเขา ไม่มีทฤษฎีเดียวสามารถ
ให้คำอธิบายที่เพียงพอ กฎหมายที่เกี่ยวข้องสามารถให้คำแนะนำการแทรกแซงของเรา นักสังคมสงเคราะห์
ไม่สามารถให้บริการที่เพียงพอและการแก้ปัญหาในการแก้ปัญหาของมนุษย์ได้ด้วยตัวเอง พวกเขา
จำเป็นต้องใช้ในการทำงานเป็นส่วนหนึ่งของทีมหลายวินัยหรือระหว่างมืออาชีพและมีส่วนร่วมใน antidiscriminatory
การปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทสรุปและข้อเสนอแนะ
การกำหนดแนวคิดของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ' เป็นแบบองค์รวมและ
กระบวนการอย่างต่อเนื่อง จิตวิทยา , ทฤษฎีสังคมวิทยาและชีวภาพที่ใช้ประยุกต์ใน
ทบทวนเป็นสิ่งที่แนบ นิเวศวิทยา และ ไบโอ จิตวิทยา เหล่านี้ได้ถูกเลือกให้ แซม และ ม.ค.
Ltd .ทฤษฎีความผูกพันที่กล่าวถึงในรายละเอียดเน้นหลักความเชื่อและวิพากษ์วิจารณ์หลัก
. มันเน้นว่าทฤษฎีความผูกพันโดยทั่วไปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพ่อแม่เด็ก และมีโปรแกรมจริง

ในงานสังคม แบบจำลองระบบนิเวศถูกนำเสนอทั้งแจน และ แซม เพราะความสำคัญของ
มีอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อมทั้งโดยเน้นเด็กเป็นศูนย์กลางที่เชื่อมโยงกับพื้นฐานชี้นำ
หลักการทำงานกับเด็กและครอบครัว เน้นที่ปฏิสัมพันธ์ระหว่างระดับที่แตกต่างกัน
ของสิ่งแวดล้อมซึ่งมีผลกระทบต่อเด็ก สังคมและแรงงานอื่นๆ ที่ช่วย
ผู้เชี่ยวชาญด้านประโยชน์จากความเข้าใจของแบบจำลองระบบนิเวศ เพราะเมื่อประเมิน
บุคคลพวกเขาสามารถดูเด็กของโลกทั้งหมดการวางแผนการแทรกแซงที่มีความรู้ในบริบทที่เปิดใช้งานช่วยให้มืออาชีพ
เช่น นักสังคมสงเคราะห์ ครู พยาบาล และที่ปรึกษา

ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในสหสาขาวิชา หรือ อินเตอร์ ทีมงานมืออาชีพที่จะให้บริการแบบองค์รวม และเพิ่มการปฏิบัติการต่อต้าน
. ทฤษฎีจิตวิทยาทางชีวภาพ อ้างว่าเพื่ออธิบาย
พฤติกรรมของมนุษย์เช่นภาวะซึมเศร้าที่มีประสบการณ์โดย แจน ที่แสดงให้เห็นปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนด้วยแบบจำลองระบบนิเวศ
.
ทฤษฎีปรับปรุงความเข้าใจของผู้คนและสถานการณ์ของพวกเขา ไม่มีทฤษฎีสามารถ
ให้คำอธิบายที่เพียงพอ กฎหมายที่เกี่ยวข้องสามารถคู่มือการแทรกแซงของเรา นักสังคมสงเคราะห์
ไม่สามารถให้บริการอย่างเพียงพอ และโซลูชั่นเพื่อแก้ปัญหาของมนุษย์นั้นเองพวกเขา
ต้องการจะทำงานเป็นส่วนหนึ่งของวินัยหรือระหว่างทีมงานมืออาชีพและมีส่วนร่วมใน antidiscriminatory
)