Through these distance learning projects,some characteristics of Hyper การแปล - Through these distance learning projects,some characteristics of Hyper ไทย วิธีการพูด

Through these distance learning pro

Through these distance learning projects,some characteristics of HyperMirror became clear. One is that students can easily do body activities.The other on eis that students can expand understanding of learning contents because HyperMirror enables participants to share video image and compare each materials.
As states, HyperMirror has effect on distance learning.However,this is not say that we use only HyperMirror in these distance learning projects. In our projects, we tried to apply suitable tools for each single content. The next chapter provides details of these choices
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ลักษณะบางอย่างของ HyperMirror เป็นไม่ชัดเจนผ่านเหล่านี้ โครงการการศึกษาทางไกลไว้ หนึ่งคือการที่สามารถเรียนได้กิจกรรมที่ร่างกาย อื่น ๆ ใน eis ที่นักเรียนสามารถขยายความเข้าใจของเนื้อหาในการเรียนรู้เนื่องจาก HyperMirror ช่วยให้ผู้เข้าร่วม การแบ่งปันภาพวิดีโอเปรียบเทียบแต่ละวัสดุเป็นประเทศอเมริกา HyperMirror มีผลต่อการเรียนทางไกล อย่างไรก็ตาม นี้คือไม่ว่า เราใช้เฉพาะ HyperMirror ในระยะเหล่านี้โครงการการเรียนรู้ ในโครงการของเรา เราพยายามใช้เครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับแต่ละเนื้อหาเดียวกัน บทถัดไปแสดงรายละเอียดของตัวเลือกเหล่านี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ผ่านโครงการการศึกษาทางไกลเหล่านี้บางส่วนของลักษณะ HyperMirror กลายเป็นที่ชัดเจน หนึ่งคือการที่นักเรียนสามารถทำร่างกาย activities.The อื่น ๆ ใน EIS ที่นักเรียนสามารถขยายความเข้าใจของเนื้อหาการเรียนรู้เพราะจะช่วยให้ผู้เข้าร่วม HyperMirror เพื่อแบ่งปันภาพวิดีโอและเปรียบเทียบวัสดุแต่ละ.
ในฐานะที่เป็นรัฐ HyperMirror มีผลต่อ learning.However ระยะนี้ไม่ได้ บอกว่าเราใช้เฉพาะ HyperMirror ในโครงการการศึกษาทางไกลเหล่านี้ ในโครงการของเราเราพยายามที่จะใช้เครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับแต่ละเนื้อหาเดียว บทต่อไปให้รายละเอียดของตัวเลือกเหล่านี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ผ่านโครงการเรียนรู้ทางไกลเหล่านี้บางลักษณะของ hypermirror กลายเป็นชัดเจน หนึ่งคือว่า นักเรียนสามารถทำกิจกรรมอื่น ๆของร่างกาย เมื่อนักเรียนสามารถขยายความเข้าใจของสาระการเรียนรู้ เพราะ hypermirror ช่วยให้ผู้เรียนที่จะแบ่งปันภาพวิดีโอและเปรียบเทียบแต่ละวัสดุ
เป็นรัฐ hypermirror มีผลกระทบต่อการเรียนทางไกล อย่างไรก็ตามนี้ไม่ได้บอกว่าเราจะใช้ hypermirror เหล่านี้ในการเรียนรู้ทางไกล โครงการ ในโครงการของเรา เราพยายามจะใช้เครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับเนื้อหาแต่ละเดี่ยว บทต่อไปมีรายละเอียดของตัวเลือกเหล่านี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: