MethodsEpidemiological studies that

Methods
Epidemiological studies that included OP pesticide exposure assessment and neurobehavioral testing were identified through literature searches in PubMed, Web of Science, EBSCO, SciVerse Scopus, SpringerLink, SciELO, and DOAJ databases. Search terms included: “organophosphate AND pesticides AND children”; “pesticides AND children AND neurobehavioral”; “organophosphate pesticides AND children AND neurobehavioral”; and “chlorpyrifos AND pesticides AND neurodevelopment”. Criteria for inclusion in the review included: 1) exposure assessment for OP pesticides; (2) neurological effects assessed; (3) participants 0–18 years; and (4) studies published from 2002 to 2012. The languages of publication considered were English and Spanish. We identified a total of 461 articles with our search terms, after excluding duplicate articles we screened 441 articles, from which 29 met our eligibility criteria and finally only 27 articles were included in this review (Fig. 1). From each study, we extracted information about the population characteristics, study design, instruments used for measuring effects (Table 2) and exposure, results, and confounders controlled. Each study was assessed for its individual strengths and was given a rating based upon: (1) exposure assessment methods used; (2) neurodevelopmental assessments used; (3) study design; (4) sample size; and (5) whether important confounders were appropriately controlled. To give the rating to each study, it was assigned a score of 0 to 2 for each of 5 parameters. The characteristics of these five parameters and the ranking scheme are described in more detail in Table 3. Studies were classified into three mutually exclusive categories: Low (0–2 points), Intermediate (3–7 points), and High (8–10 points). The studies rated in the High category were given more consideration in our conclusions than those in the other two categories.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการศึกษาความที่ OP แมลงแสงประเมินและทดสอบ neurobehavioral ได้ระบุถึงเอกสารประกอบการค้นหาในฐานข้อมูล PubMed เว็บวิทยาศาสตร์ EBSCO, SciVerse Scopus, SpringerLink, SciELO และ DOAJ รวมเงื่อนไขการค้นหา: "ยาฆ่าแมลงและ organophosphate และเด็ก"; "ยาฆ่าแมลงและเด็กและ neurobehavioral "; "ยาฆ่าแมลง organophosphate และเด็กและ neurobehavioral "; และ " chlorpyrifos และยาฆ่าแมลงและ neurodevelopment " เงื่อนไขสำหรับการรวมในการรวม: 1) ประเมินความเสี่ยงสำหรับยาฆ่าแมลง OP (2) ผลกระทบระบบประสาทประเมิน (3) ผู้เรียน 0 – 18 ปี และ (4) การศึกษาเผยแพร่ในปี 2545 ถึง 2555 พิมพ์ที่ถือว่าเป็นภาษามีภาษาอังกฤษและภาษาสเปน เราระบุจำนวน 461 บทกับเงื่อนไขการค้นหาของเรา หลังจากรวมบทความซ้ำเราฉายบทความ 441 ที่ 29 ตามเกณฑ์สิทธิของเรา และในที่สุด บทความ 27 เท่านั้นรวมอยู่ในบทความนี้ (Fig. 1) จากการศึกษาแต่ละ เราแยกข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะประชากร ศึกษาการออกแบบ เครื่องมือที่ใช้วัดผล (ตารางที่ 2) และเปิดรับแสง ผลลัพธ์ และ confounders ที่ควบคุม มีประเมินจุดแข็งของแต่ละการศึกษาแต่ละ และได้รับการจัดอันดับตาม: วิธีการประเมินความเสี่ยง (1) ใช้ (2) ใช้ การประเมินผล neurodevelopmental (3) ศึกษาการออกแบบ (4) ขนาดตัวอย่าง และ (5) ว่า confounders สำคัญอย่างเหมาะสมถูกควบคุม เพื่อให้การประเมินการศึกษาแต่ละ มันถูกกำหนดให้คะแนน 0-2 สำหรับแต่ละพารามิเตอร์ 5 ลักษณะของพารามิเตอร์เหล่านี้ห้าและโครงร่างการจัดอันดับไว้ในรายละเอียดในตาราง 3 การศึกษาได้แบ่งเป็นสามประเภทนั่น: ต่ำ (เสีย 0 – 2 คะแนนจ่าย), (3-7 คะแนน), ระดับกลางและสูง (8 – 10 คะแนน) ศึกษาในประเภทสูงได้รับการพิจารณาเพิ่มเติมในบทสรุปของเราในสองประเภท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการศึกษาทางระบาดวิทยา
ที่รวมการประเมินการได้รับสารโอพีและการทดสอบ neurobehavioral ถูกระบุผ่านวรรณกรรมค้นหาในบริการเว็บของวิทยาศาสตร์บริการ sciverse ปัส springerlink scielo , , , และฐานข้อมูล doaj . คำค้น : รวม " คาร์บอนและสารกำจัดศัตรูพืช และเด็ก " ; " ยาฆ่าแมลงและเด็กและ neurobehavioral " ;" ยาฆ่าแมลงปรอท และเด็ก และ neurobehavioral " และ " คลอร์ไพริฟอส และยาฆ่าแมลง และ neurodevelopment " เกณฑ์สำหรับการรวมอยู่ในการตรวจสอบ ประกอบด้วย 1 ) การประเมินการสัมผัสสำหรับสารกำจัดศัตรูพืช ( 2 ) ระบบประสาทผลการประเมินผล ( 3 ) ผู้เข้าร่วม 0 – 18 ปี ; และ ( 4 ) การศึกษาที่เผยแพร่จาก 2002 2012 ภาษาของสิ่งพิมพ์ถือว่าเป็นภาษาอังกฤษและสเปนเราระบุทั้งหมด 461 บทความด้วยคำค้นของเราหลังจากไม่ซ้ำบทความที่เราคัดกรองแล้วบทความจากที่ 29 เจอเกณฑ์สิทธิของเราและในที่สุดเพียง 27 บทความที่ถูกรวมไว้ในความคิดเห็นนี้ ( รูปที่ 1 ) จากการศึกษาแต่ละ เราสกัดข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางประชากร ลักษณะการออกแบบการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการวัดผล ( ตารางที่ 2 ) และการเปิดรับแสง ผลลัพธ์ตัววัดและควบคุม แต่ละการศึกษาประเมินสำหรับจุดแข็งของบุคคล และให้คะแนนตาม ( 1 ) การใช้วิธีการประเมิน ( 2 ) การประเมินการใช้ neurodevelopmental ; ( 3 ) การออกแบบการศึกษา ( 4 ) ขนาดตัวอย่าง และ ( 5 ) ว่า ตัววัดที่สำคัญ คือสามารถควบคุม ให้คะแนนในแต่ละการศึกษาจึงกำหนดคะแนน 0 ถึง 2 สำหรับแต่ละ 5 พารามิเตอร์ลักษณะของเหล่านี้ห้าพารามิเตอร์และรูปแบบการจัดอันดับจะอธิบายในรายละเอียดเพิ่มเติมในตารางที่ 3 การศึกษาแบ่งออกเป็นสามประเภท : ต่ำพิเศษร่วมกัน ( 0 – 2 คะแนน ) , กลาง ( 3 – 7 คะแนน ) และสูง ( 8 – 10 คะแนน ) การศึกษาความต้องการในประเภทสูงได้รับการพิจารณามากขึ้นในข้อสรุปของเราสูงกว่าอีกสองประเภท