ถ้าฉันเป็นผู้กำหนดนโยบายของกระทรวงก

ถ้าฉันเป็นผู้กำหนดนโยบายของกระทรวงการศึกษาของไทยฉันจะกำหนดให้การเรียนภาษาอังกฤษทุกระดับเป็นการเรียนรู้จากการตั้งคำถามและให้นักเรียนช่วยกันหาคำตอบ แม้ว่าจะไม่สอดคล้องกับทฤษฎี แต่ผู้เรียนจะสามารถหาเหตุผลอธิบายว่าทำไมถึงไม่เป็นไปตามตำรา หรือไม่เป็นไปตามที่อาจารย์ได้สอนไว้ ซึ่งการเรียนรู้แบบนี้จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ใหม่ กล้าที่จะทดลองและลงมือทำในสิ่งที่ตนเองเชื่อว่า จะเป็นไปได้ และท้ายที่สุดจะเกิดองค์ความรู้ใหม่ๆเพราะ"การสอนภาษาอังกฤษในเมืองไทยส่วนใหญ่เน้นให้เด็กท่องแกรมม่า คำศัพท์แต่ไม่สอนให้เด็กนำไปใช้และจะให้ครูเปิดโอกาสให้เด็กซักถามอย่างเต็มที่และเรียนด้วยการตั้งคำถามและค้นคว้าด้วยตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

If I were policy makers of the Ministry of education of Thai I will require English language learning at all levels to learn from the questions and the students help each other find the answers, even if they are not consistent with the theory, but the participants will be able to find a reason to explain why textbooks are not met or are not met that teacher has to teach this kind of learning, which allows participants happen to new knowledge. Dare to experiment, and to do what they believe is possible, and finally to a new body of knowledge happens because "teaching English in Thailand, mainly focused on children's leisure, GSM-Mar. Vocabulary, but does not teach children to use and gives teachers a chance to interrogate children and students with questions and research yourself.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

If I was the policy of the Ministry of Education of Thailand, I'll be learning English at all levels to learn from the students to ask questions and find answers. Although it is not consistent with the theory The learner will be able to find a reason to explain why this is not in the book. Or not, according to the professor taught. This learning will help students achieve new knowledge. Dare to try and do what they believe is possible, and ultimately to the new knowledge because "Teaching English in Thailand, mainly focusing on the children recite grammar. Vocabulary, but do not teach children to use and will give teachers the opportunity for children to ask questions fully and learn by asking questions and research on your own.