Only rarely is this used in an anal

Only rarely is this used in an analytical way to try to probe more deeply into questions of differences between audience segments in their responses to exhibitions, or to explore what might be entailed in the expression of a particular preference. The most famous such study, as Hooper-Greenhill notes, is that of the sociologist Pierre Bourdieu
whose comparative findings across four European countries suggest important differences of ‘taste’ in art (and by association in different museological approaches) held by different class fractions (Bourdieu and Darbel 1991; and see also Bourdieu’s larger work on class and taste, Distinction 1984). In this research we see how expressed preferences are both
located within a broader social context and, as theorised through Bourdieu’s notions of ‘cultural’ and other forms of ‘capital’, help to reproduce social differentiations. Although carried out in the 1960s, these studies remain among very few that have addressed questions of social class and exhibition reception (see Fyfe 2006 for an overview), although some studies have, for example, correlated educational levels with contentrelated findings. Likewise, other social differentiations such as gender, age and ethnicity have received some, though still fairly limited, attention in individual studies (Fyfe 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ค่อยเท่านี้ไว้ในทางวิเคราะห์พยายามหยั่งลึกมากเป็นคำถามเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างกลุ่มผู้ชมในการตอบรับการนิทรรศการ หรือ การสำรวจอะไรอาจ entailed ในการกำหนดลักษณะเฉพาะ มีชื่อเสียงมากที่สุดเช่นการศึกษา เป็นกรีนฮิลล์รับบันทึก คือ sociologist Pierre Bourdieuผลการวิจัยที่เปรียบเทียบระหว่างสี่ประเทศในยุโรปแนะนำความแตกต่างสำคัญของเศษส่วน 'รสชาติ' ในงานศิลปะ (และ โดยสมาคมในวิธีแตกต่างกัน museological) จัดขึ้น โดยคลา (Bourdieu และ Darbel 1991 และดูงานใหญ่ของ Bourdieu คลาสและรส 1984 แตก) ในงานวิจัยนี้ เราเห็นลักษณะการแสดงมีทั้งตั้งอยู่ภาย ในบริบททางสังคมกว้างขึ้น เป็น theorised โดยความเข้าใจของ Bourdieu ของ 'วัฒนธรรม' และ 'ทุน' ในรูปแบบอื่น ๆ ช่วยสร้างสังคม differentiations แม้ว่าดำเนินการในปี 1960 ศึกษาเหล่านี้ยังคงอยู่ระหว่างน้อยที่มีอยู่คำถามรับคลาสและนิทรรศการสังคม (ดู Fyfe 2006 ภาพ), แม้ว่าการศึกษาบางอย่าง เช่น มี correlated ระดับศึกษา ด้วย contentrelated พบ ทำนองเดียวกัน differentiations อื่น ๆ ทางสังคมเช่นเพศ อายุ และเชื้อชาติได้รับบางอย่าง แต่ยังค่อนข้างจำกัด ความสนใจในการศึกษาแต่ละ (Fyfe 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แทบจะไม่เคยเป็นแบบนี้มาใช้ในการวิเคราะห์วิธีการพยายามที่จะแสดงความคิดเห็นอย่างลึกซึ้งมากยิ่งขึ้นในคำถามของความแตกต่างระหว่างกลุ่มผู้ชมในการตอบสนองของพวกเขาเพื่อการจัดนิทรรศการหรือการสำรวจสิ่งที่อาจจะยกในการแสดงออกของการตั้งค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การศึกษาดังกล่าวที่มีชื่อเสียงมากที่สุดในขณะที่บันทึกฮูเปอร์-Greenhill เป็นที่ของ Pierre Bourdieu สังคมวิทยา
ที่มีผลการวิจัยเปรียบเทียบข้ามสี่ประเทศในยุโรปชี้ให้เห็นความแตกต่างที่สำคัญของ 'รสชาติ' ในงานศิลปะ (และโดยสมาคมในวิธีการที่แตกต่างกัน museological) ที่จัดขึ้นโดยเศษส่วนระดับที่แตกต่างกัน ( Bourdieu และ Darbel 1991 และเห็นการทำงานที่มีขนาดใหญ่ Bourdieu ในชั้นเรียนและรสชาติแตกต่าง 1984) ในงานวิจัยนี้เราดูวิธีการตั้งค่าการแสดงมีทั้งที่
ตั้งอยู่ในบริบททางสังคมที่กว้างขึ้นและเป็นมหาเศรษฐีผ่านความคิดของ Bourdieu 'วัฒนธรรม' และรูปแบบอื่น ๆ ของ 'ทุน' ช่วยในการทำซ้ำความแตกต่างหลากหลายทางสังคม แม้ว่าจะดำเนินการในปี 1960 การศึกษาเหล่านี้ยังคงอยู่ในหมู่น้อยมากที่มี addressed คำถามของสังคมชั้นสูงและการรับการจัดนิทรรศการ (ดูเฟ 2006 สำหรับภาพรวม) แม้ว่าการศึกษาบางส่วนได้เช่นระดับการศึกษามีความสัมพันธ์กับผลการวิจัย contentrelated ในทำนองเดียวกันความแตกต่างหลากหลายทางสังคมอื่น ๆ เช่นเพศอายุและเชื้อชาติได้รับบางส่วน แต่ยังมีข้อ จำกัด ค่อนข้างให้ความสนใจในการศึกษาของแต่ละบุคคล (เฟ 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพียงแต่ไม่ค่อยมีนี่ใช้ในวิธีวิเคราะห์เพื่อลองหยั่งลึกมากขึ้นในคำถามของความแตกต่างระหว่างกลุ่มในการตอบสนองของพวกเขาให้ผู้ชมนิทรรศการ หรือสำรวจอะไรอาจมี entailed ในการแสดงออกของความต้องการที่เฉพาะเจาะจง การศึกษาดังกล่าว ที่มีชื่อเสียงมาก เป็น เปอร์ Greenhill บันทึกที่ของปิแอร์ บูร์ดิเยอ
นักสังคมวิทยาการเปรียบเทียบผลใน 4 ประเทศในยุโรป ซึ่งให้ความแตกต่างที่สำคัญของ ' รสชาติ ' ในศิลปะ ( และโดยวิธีที่แตกต่างกันในสมาคม museological ) จัดขึ้น โดยระดับที่แตกต่างกัน ( และเศษส่วน บูร์ดิเยอ darbel 1991 ; ดูยัง บูร์ดิเยอขนาดงานในคลาสและรสชาติแตกต่าง 1984 ) ในงานวิจัยนี้ เราเห็นว่ามีลักษณะเป็นทั้ง
ตั้งอยู่ภายในกว้างบริบททางสังคมและ theorised ผ่าน บูดิเยอร์มัน notions ของ ' วัฒนธรรม ' และรูปแบบอื่น ๆของทุน ช่วยสร้าง differentiations ทางสังคม แม้ว่าดำเนินการในปี 1960 , การศึกษาเหล่านี้ยังคงเป็นหนึ่งในน้อยมากที่ส่งคำถามของชนชั้นทางสังคมและนิทรรศการตลอด ( ดูไฟฟ์ 2006 สำหรับภาพรวม ) แม้ว่าบางการศึกษาได้ ตัวอย่างเช่นระดับการศึกษา มีความสัมพันธ์กับ contentrelated ค่า อนึ่ง differentiations ทางสังคมอื่น ๆ เช่น เพศ อายุและเชื้อชาติ ได้รับบาง แต่ยังคงค่อนข้าง จำกัด ความสนใจในการศึกษาเฉพาะบุคคล ( ไฟฟ์ 2006 )