and the University of Leeds work on

and the University of Leeds work on
Arithmetic culminating in cognitive models (e.g. the
models of errors in children’s subtraction produced by Young and O Shea [2]). These can be contrasted with
the predictions made about ubiquitous personal
computing by Kay and Goldberg in the Dynabook
project [4]. In our review of models, however, we
observed a shift from the individual to the social,
representing the socio-cultural turn more generally in
educational thinking which is reflected in many of the
enhancements listed above, and in the successes noted
particularly in relation to the use of asynchronous
collaboration [5]. In this paper we are argue that we
are moving from predominantly theory driven uses of
educational technology to predominantly technology
driven applications.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และทำงานวิทยาลัยลีดส์คณิตศาสตร์ที่จบในรุ่นที่รับรู้ (เช่นการรูปแบบของข้อผิดพลาดในการลบสำหรับเด็กผลิต โดยหนุ่มและแพ็ค O [2]) เหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับคาดคะเนที่ทำเกี่ยวกับบุคคลที่สมบูรณ์คอมพิวเตอร์ โดยเคย์และ Goldberg ใน Dynabookโครงการ [4] ในการตรวจทานของเรารุ่น อย่างไรก็ตาม เราสังเกตกะจากแต่ละคนเพื่อสังคมแทนที่สังคมวัฒนธรรมเปิดขึ้นทั่วไปในความคิดทางการศึกษาซึ่งปรากฏในหลายปรับปรุงรายการข้างต้น และในความสำเร็จระบุไว้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการใช้แบบอะซิงโครนัสทำงานร่วมกัน [5] ในเอกสารนี้ เราจะโต้เถียงที่เราย้ายจากเป็นทฤษฎีที่ใช้ในการขับเคลื่อนเทคโนโลยีการศึกษากับเทคโนโลยีส่วนใหญ่ใช้งานขับเคลื่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และมหาวิทยาลัยลีดส์ทำงาน
เลขคณิต culminating ในรูปแบบการคิด ( เช่น
รุ่นของข้อผิดพลาดในการลบที่ผลิตโดยเด็กหนุ่ม และ โอ เชีย [ 2 ] ) เหล่านี้สามารถเทียบกับการคาดการณ์ที่ทำเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล

การคำนวณโดยเคย์และโกลด์เบิร์กใน dynabook
โครงการ [ 4 ] ในการตรวจสอบของเราของรุ่น แต่เรา
สังเกตเปลี่ยนจากบุคคลในสังคม
แทนเปิดมากขึ้นโดยทั่วไปในการศึกษาสังคมและวัฒนธรรม
คิดซึ่งสะท้อนให้เห็นในหลาย
การปรับปรุงที่ระบุไว้ข้างต้น และในความสำเร็จไว้
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับการใช้ร่วมกันแบบอะซิงโครนัส
[ 5 ] ในกระดาษนี้เรายืนยันว่าเรา
ย้ายส่วนใหญ่ทฤษฎีขับเคลื่อนการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีเด่น

ขับเคลื่อนโปรแกรม