“Ten second-grade classes particip


“Ten second-grade classes participated in a year-long project in which
instruction was generally compatible with a socioconstructivist theory of
knowledge and recent recommendations of the NCTM. At the end of the
school year, the 10 project classes were compared with 8 nonproject classes
on a standardized achievement test and on instruments designed to assess
students’ computational proficiency and conceptual development in arithmetic,
their personal goals in mathematics, and their beliefs about reasons for
success in mathematics.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

?
"สิบชั้นเรียนสองชั้นมีส่วนร่วมในโครงการระยะยาวรายปีซึ่งใน
การเรียนการสอนเป็นปกติเข้ากันได้กับทฤษฎี socioconstructivist ของ
ความรู้และล่าสุดคำแนะนำของ NCTM ในตอนท้ายของ
ปีที่โรงเรียนที่เรียนโครงการ 10 ถูกเมื่อเทียบกับ 8 ชั้นเรียน nonproject
ในการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ได้มาตรฐานและเครื่องมือออกแบบมาเพื่อประเมิน
นักเรียนความสามารถในการคำนวณและการพัฒนาแนวความคิดในการคำนวณ
เป้าหมายส่วนบุคคลของพวกเขาในวิชาคณิตศาสตร์และความเชื่อของพวกเขาเกี่ยวกับเหตุผล สำหรับ
ความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" สิบปีสองเรียนเข้าร่วมโครงการ ซึ่งทั้งปีการสอนโดยทั่วไป socioconstructivist เข้ากันได้กับทฤษฎีของความรู้ล่าสุดและข้อเสนอแนะของ nctm . ในตอนท้ายของปีโรงเรียน ชั้นเรียน 10 โครงการ โดยเปรียบเทียบกับ nonproject 8 ชั้นเรียนในแบบทดสอบมาตรฐานและเครื่องมือที่ออกแบบมาเพื่อประเมินนักศึกษาและพัฒนาแนวคิดในการคำนวณทางคณิตศาสตร์เป้าหมายส่วนบุคคลของพวกเขาในทางคณิตศาสตร์ และความเชื่อของพวกเขาเกี่ยวกับเหตุผลความสำเร็จในทางคณิตศาสตร์ " .