The growth of social media and onli

The growth of social media and online publishing tools has helped innovative teachers align curriculum and instruction with new technology. As students drive the growth of social media
Like Facebook and Twitter, educators have begun to align their efforts with the media students know best. Rather than just the teacher reading student work, an entire class can read, review and give feedback on other students’ writing:
“With social networking, they share their work with a whole class. They care a lot more about it and are willing to do things to make it special,” said Allen Teng, a Woodland Park Middle School teacher on special assignment who provides classroom support for the program. Curricula has also adapted directly to online media, with lessons about web design, photographs and site editing. Teachers say that implementing these elements of the web are critical to student learning, as they’ll be important parts of how students consume media for the rest of their lives. Using social media and online publishing has helped serve students who otherwise wouldn’t have participated as much in a traditional classroom environment:
The technology gives shy students an easier way to participate in classroom discussions, allowing them to type feedback in a chat session instead of having to raise their hand to offer opinions .Online tools as a way to augment classroom instruction, most have been slow to adopt the technology.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเติบโตของสังคมและเครื่องมือเผยแพร่ออนไลน์ได้ช่วยครูนวัตกรรมที่จัดหลักสูตรและการสอน ด้วยเทคโนโลยีใหม่ เป็นนักเรียนขับรถเจริญเติบโตของสังคม เช่น Facebook และ Twitter นักการศึกษาได้เริ่มความพยายามของพวกเขากับสื่อการเรียนรู้ส่วนตำแหน่ง แทนเพียงครูอ่านผลงานนักเรียน การเรียนทั้งหมดสามารถอ่าน ทบทวน และติชมการเขียนของนักเรียนคนอื่น ๆ: "มีเครือข่ายทางสังคม พวกเขาร่วมงานกับทั้งชั้น พวกเขาดูแลมากเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ และยินดีที่จะทำสิ่งต่าง ๆ เพื่อให้พิเศษ กล่าวว่า อัลเลนโหน่ง ครูโรงเรียนกลางสวนป่าในราชการพิเศษที่ให้การสนับสนุนห้องเรียนโปรแกรม หลักสูตรยังได้ดัดแปลงโดยตรงกับสื่อออนไลน์ เรียนเกี่ยวกับออกแบบเว็บ ภาพถ่ายและแก้ไขเว็บไซต์ ครูพูดนำองค์ประกอบเหล่านี้ของเว็บสำคัญนักเรียนที่เรียนรู้ ตามที่พวกเขาจะเป็นส่วนสำคัญของวิธีที่นักเรียนใช้สื่อสำหรับส่วนเหลือของชีวิตของพวกเขา ใช้สื่อสังคมและเผยแพร่ออนไลน์ได้ช่วยนักเรียนที่ไม่ได้มีส่วนร่วมมากในสภาพแวดล้อมห้องเรียนแบบดั้งเดิมหรือ การให้บริการ: เทคโนโลยีช่วยให้นักเรียนขี้อายวิธีที่ง่ายกว่าการมีส่วนร่วมในการอภิปรายในชั้นเรียน อนุญาตให้พิมพ์ข้อคิดเห็นในเซสชันการสนทนาแทนการยกมือของพวกเขาให้ความเห็น เครื่องมือออนไลน์เป็นวิธีการเพิ่มคำสั่งในห้องเรียน สุดได้ช้าเพื่อนำเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเจริญเติบโตของสื่อทางสังคมและเครื่องมือเผยแพร่ออนไลน์ได้ช่วยให้ครูผู้สอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่จัดหลักสูตรและการสอนด้วยเทคโนโลยีใหม่ ขณะที่นักเรียนผลักดันการเติบโตของสื่อทางสังคมเช่น Facebook และ Twitter การศึกษาได้เริ่มที่จะปรับความพยายามของพวกเขากับนักเรียนสื่อรู้ดีที่สุด
แทนที่จะเป็นเพียงครูที่อ่านงานของนักเรียนทั้งชั้นสามารถอ่านทบทวนและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการเขียนนักเรียนคนอื่น ๆ ':
"ด้วยเครือข่ายทางสังคมที่พวกเขาร่วมงานของพวกเขาที่มีทั้งชั้น พวกเขาดูแลมากขึ้นเกี่ยวกับเรื่องนี้และยินดีที่จะทำสิ่งที่จะทำให้มันพิเศษ "อัลเลนเต็งครูวูดแลนด์พาร์มัธยมที่ได้รับมอบหมายเป็นพิเศษที่ให้การสนับสนุนในห้องเรียนสำหรับโปรแกรมดังกล่าว หลักสูตรนอกจากนี้ยังมีการปรับโดยตรงกับสื่อออนไลน์ที่มีบทเรียนเกี่ยวกับการออกแบบเว็บรูปภาพและการแก้ไขเว็บไซต์ ครูบอกว่าการดำเนินการขององค์ประกอบเหล่านี้เว็บมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของนักเรียนเช่นที่พวกเขาจะได้รับส่วนที่สำคัญของวิธีการที่นักเรียนใช้สื่อสำหรับส่วนที่เหลือของชีวิตของพวกเขา การใช้สื่อสังคมออนไลน์และการเผยแพร่ได้ช่วยให้นักเรียนที่ทำหน้าที่มิฉะนั้นจะไม่ได้มีส่วนร่วมเป็นอย่างมากในสภาพแวดล้อมห้องเรียนแบบดั้งเดิม:
เทคโนโลยีที่ช่วยให้นักเรียนขี้อายเป็นวิธีที่ง่ายต่อการมีส่วนร่วมในการอภิปรายในชั้นเรียนช่วยให้พวกเขาที่จะพิมพ์ข้อเสนอแนะในการสนทนาแทน ต้องยกมือที่จะนำเสนอความคิดเห็นของเครื่องมือ .Online เป็นวิธีการที่จะขยายการเรียนการสอนส่วนใหญ่ได้รับช้าที่จะนำเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเจริญเติบโตของสังคมสื่อและเผยแพร่เครื่องมือออนไลน์ที่ได้ช่วยครูจัดหลักสูตรและการสอนกับเทคโนโลยีนวัตกรรมใหม่ เป็นนักเรียนที่ไดรฟ์การเจริญเติบโตของสื่อสังคมเช่น Facebook และ Twitter
นักการศึกษาได้เริ่มจัดความพยายามของพวกเขากับสื่อที่นักเรียนรู้จักดีที่สุด มากกว่าแค่ครูอ่าน นักเรียน ทำงาน ห้องทั้งห้องสามารถอ่านตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะในการเขียนของนักเรียนอื่น ๆ :
" กับเครือข่ายทางสังคมที่พวกเขาร่วมกันทำงานของพวกเขาที่มีทั้งชั้น พวกเขาดูแลมากเกี่ยวกับมันและเต็มใจที่จะทำสิ่งที่จะทำให้มันพิเศษ กล่าวว่า อัลเลน เต็ง , ป่าโรงเรียนสวนสาธารณะกลางห้องเรียนครูภารกิจพิเศษที่ให้การสนับสนุนสำหรับโปรแกรม หลักสูตรยังได้ดัดแปลงโดยตรง ผ่านสื่อออนไลน์กับบทเรียนเกี่ยวกับการออกแบบเว็บ , ภาพและเว็บไซต์การแก้ไข อาจารย์บอกว่าการใช้องค์ประกอบเหล่านี้ของเว็บเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ของนักเรียนเช่นที่พวกเขาจะเป็นส่วนที่สำคัญของวิธีการที่นักเรียนใช้สื่อสำหรับส่วนที่เหลือของชีวิตของพวกเขา การใช้สื่อสังคมและเผยแพร่ออนไลน์ได้ช่วยให้นักเรียนที่มิฉะนั้นจะไม่ได้มีส่วนร่วมมากในสภาพแวดล้อมในห้องเรียนแบบดั้งเดิม :
เทคโนโลยีให้นักเรียนขี้อายวิธีที่ง่ายต่อการมีส่วนร่วมในการอภิปรายในชั้นเรียนที่ช่วยให้พวกเขาพิมพ์ความคิดเห็นในเซสชั่นแชทแทนการยกมือของตนเอง เพื่อเสนอความคิดเห็น เครื่องมือออนไลน์เป็นวิธีที่จะเพิ่มการสอนในชั้นเรียนส่วนใหญ่ได้รับช้าที่จะใช้

)