Singapore math (or Singapore maths

Singapore math (or Singapore maths in British English[1]) is a teaching method based on the national math curriculum used for kindergarten through sixth grade in Singapore.[2][3] The term was originally coined in the U.S.[4] to describe an approach, originally developed in Singapore, to teaching students to learn and master fewer mathematical concepts at greater detail as well as having them learn these concepts using a three-step learning process.[2][3] The three steps are: concrete, pictorial, and abstract. In the concrete step, students engage in hands-on learning experiences using concrete objects such as chips, dice, or paper clips.[5] This is followed by drawing pictorial representations of mathematical concepts. Students then solve mathematical problems in an abstract way by using numbers and symbols.[6]

The development of Singapore math began in the 1980s when the country's Ministry of Education developed its own mathematics textbooks that focused on problem solving and heuristic model drawing.[3][7] Outside Singapore, these textbooks were adopted by several schools in the United States (U.S.) and in other countries such as Canada, Israel, and the United Kingdom.[1][8][9] Early adopters of these textbooks in the U.S. included parents interested in homeschooling as well as a limited number of schools.[3] These textbooks became more popular since the release of scores from the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS), which showed Singapore at the top of the world three times in fourth and eighth grade mathematics.[10] U.S. editions of these textbooks have since been adopted by a large number of school districts as well as charter and private schools.[3]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คณิตศาสตร์สิงคโปร์ (หรือคณิตศาสตร์สิงคโปร์ในอังกฤษ English[1]) วิธีสอนตามหลักสูตรแห่งชาติคณิตศาสตร์ใช้สำหรับชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่หกในสิงคโปร์[2][3] คำว่าถูกจังหวะใน U.S.[4 เดิม] เพื่ออธิบายวิธีการ พัฒนาครั้งแรก ในสิงคโปร์ สอนนักเรียนจะเรียนรู้ และแนวคิดทางคณิตศาสตร์น้อยที่มากกว่ารายละเอียดตลอดจนมีให้เรียนรู้แนวคิดเหล่านี้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 3 ขั้นตอนหลักการ[2][3] ที่มีสามขั้นตอน: คอนกรีต การใช้ภาพประกอบ และบทคัดย่อ ในขั้นตอนคอนกรีต นักเรียนเข้าร่วมในประสบการณ์การเรียนรู้ภาคปฏิบัติที่ใช้วัตถุคอนกรีตเช่นชิ ลูกเต๋า หรือคลิปหนีบกระดาษ[5] นี้จะตาม ด้วยการวาดจำเป็นตัวแทนของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ นักเรียนแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์แล้วในทางนามธรรม โดยใช้ตัวเลขและสัญลักษณ์[6]การพัฒนาคณิตศาสตร์สิงคโปร์เริ่มในทศวรรษที่ 1980 เมื่อกระทรวงศึกษาธิการของประเทศพัฒนาตัวเองตำราคณิตศาสตร์ที่เน้นการแก้ปัญหาและการวาดรูปแล้ว[3][7] นอกสิงคโปร์ ตำราเหล่านี้ถูกนำมาใช้ โดยหลายโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา (สหรัฐ) และ ในประเทศอื่น ๆ เช่นแคนาดา อิสราเอล และสหราชอาณาจักร[1][8]ผู้รับบุตรบุญธรรมก่อน [9] ของตำราเหล่านี้ในสหรัฐอเมริการวมผู้ปกครองสนใจ homeschooling เป็นจำนวนจำกัดของโรงเรียน[3] ตำราเหล่านี้เป็นที่นิยมมากขึ้นตั้งแต่การเปิดตัวของคะแนนจากแนวโน้มของคณิตศาสตร์นานาชาติและวิทยาศาสตร์ศึกษา (TIMSS), ซึ่งแสดงให้เห็นว่าสิงคโปร์ที่ด้านบนของโลกสามครั้งในวิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ และแปด[10] สหรัฐอเมริการุ่นของหนังสือเหล่านี้ได้รับการรับรอง โดยโรงเรียนอำเภอตลอดจนกฎบัตร และโรงเรียนเอกชนจำนวนตั้งแต่[3]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิงคโปร์ ( สิงคโปร์คณิตศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ในอังกฤษ [ 1 ] ) เป็นวิธีการสอนตามหลักสูตรคณิตศาสตร์แห่งชาติใช้สำหรับโรงเรียนอนุบาลผ่านเกรดหกในสิงคโปร์ [ 2 ] [ 3 ] คำว่า เดิมชื่อว่า ในสหรัฐอเมริกา [ 4 ] เพื่ออธิบายวิธีการ แต่เดิมพัฒนาในสิงคโปร์การสอนนักเรียนให้เรียนรู้และต้นแบบแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่มีรายละเอียดมากขึ้น ตลอดจนได้เรียนรู้แนวคิดเหล่านี้ใช้ขั้นตอนการเรียนรู้ [ 2 ] [ 3 ] สามขั้นตอน : นามธรรมคอนกรีต , รูปภาพ , . ในขั้นตอนที่เป็นรูปธรรม นักเรียนมีส่วนร่วมในประสบการณ์การเรียนรู้ภาคปฏิบัติโดยใช้วัตถุคอนกรีตเช่นชิป , ลูกเต๋า , หรือกระดาษคลิป[ 5 ] รองลงมาคือการวาดภาพตัวแทนของแนวความคิดทางคณิตศาสตร์ จากนั้นนักศึกษาแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ในทางนามธรรม โดยใช้ตัวเลขและสัญลักษณ์ [ 6 ]

การพัฒนาคณิตศาสตร์สิงคโปร์เริ่มขึ้นในช่วงทศวรรษ 1980 เมื่อกระทรวงของประเทศการศึกษาการพัฒนาตนเองของหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ที่เน้นการแก้ไขปัญหาและการแก้ปัญหาแบบวาด [ 3 ] [ 7 ] นอกสิงคโปร์หนังสือเหล่านี้เป็นลูกบุญธรรมโดยหลายโรงเรียนในประเทศสหรัฐอเมริกา ( สหรัฐอเมริกา ) และในประเทศอื่น ๆเช่นแคนาดา , อิสราเอล และสหราชอาณาจักร [ 1 ] [ 8 ] [ 9 ] adopters ต้นของหนังสือเหล่านี้ในสหรัฐอเมริกา รวมถึงผู้ปกครองที่สนใจในการจัดการศึกษาโดยครอบครัวรวมทั้ง จำกัด จำนวนของโรงเรียน[ 3 ] ตำราเหล่านี้กลายเป็นที่นิยมมากขึ้นเนื่องจากการปล่อยคะแนนจากแนวโน้มในการศึกษาคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์นานาชาติ ( timss ) ซึ่ง พบ สิงคโปร์ ที่ด้านบนของโลก สามครั้งและสี่ คณิตศาสตร์ ม. 2 [ 10 ] สหรัฐอเมริการุ่นของหนังสือเหล่านี้มีตั้งแต่การประกาศใช้ โดยตัวเลขขนาดใหญ่ของโรงเรียน เช่น รวมทั้งโรงเรียนกฎบัตรและส่วนบุคคล . [ 2 ]