Through face-to-face and telephone

Through face-to-face and telephone semi-structured, open ended in-depth
interviews with twenty-one participants, I uncovered personal views of Mr. Clark’s
leadership style. Mr. Clark used an approach and leadership style that was characterized
by the informants as autocratic, dogmatic, immoral, directive, intimidating, charismatic
and caring. The voices of his students, teachers, and administrators speak volumes about
the strategies he developed that made an impact on their lives in addition to reforming
EHS.
Much has been written on the topic of effective strategies and leadership styles in
America’s schools. Mr. Clark had a leadership style that, while controversial, some
would argue was successful.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผ่านแบบพบปะ และโทรศัพท์กึ่งโครงสร้าง เปิดสิ้นสุดในเชิงลึก
สัมภาษณ์กับคนที่เมืองทองธานี ฉันเปิดมุมมองส่วนบุคคลของนาย Clark
ลักษณะความเป็นผู้นำ นายคลาร์กใช้วิธีและนำแบบที่มีลักษณะ
โดยคุณค่าเป็นวิจารณ์ นา ๆ immoral คำสั่ง สับสน ซ
และดูแล เสียงของเขานักเรียน ครู และผู้ดูแลพูดไดรฟ์ข้อมูลเกี่ยวกับ
กลยุทธ์เขาพัฒนาที่ทำมีผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขานอกจากนี้การปฏิรูป
EHS
มากได้เขียนในหัวข้อกลยุทธ์มีประสิทธิภาพและลักษณะความเป็นผู้นำใน
โรงเรียนของอเมริกา นาย Clark ได้นำสไตล์ที่ ขณะที่ แย้งบาง
จะโต้เถียงสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผ่านหน้าไปใบหน้าและโทรศัพท์กึ่งโครงสร้าง, เปิดสิ้นสุดในเชิงลึก
การสัมภาษณ์กับผู้เข้าร่วมยี่สิบเอ็ดผมเปิดมุมมองส่วนบุคคลของนายคลาร์ก
ลักษณะการเป็นผู้นำ นายคลาร์กที่ใช้วิธีการและความเป็นผู้นำสไตล์ที่โดดเด่น
ด้วยข้อมูลที่เป็นเผด็จการ, ดันทุรังผิดศีลธรรม, สั่งข่มขู่เสน่ห์
และห่วงใย เสียงของนักเรียนของเขาครูและผู้บริหารพูดวอลุ่มเกี่ยวกับ
กลยุทธ์ที่เขาพัฒนาที่ทำให้ส่งผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขานอกเหนือไปจากการปฏิรูป
EHS
มากได้รับการเขียนเกี่ยวกับเรื่องของกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพและรูปแบบการเป็นผู้นำใน
โรงเรียนของอเมริกา นายคลาร์กมีลักษณะความเป็นผู้นำในขณะที่ความขัดแย้งบางอย่าง
จะเถียงก็ประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผ่านโทรศัพท์แบบกึ่งโครงสร้างและแบบการสัมภาษณ์แบบเจาะลึกกับ 21 ผู้เข้าร่วม
ปลายเปิด , ฉันเปิดมุมมองส่วนบุคคลของภาวะผู้นำของ
คุณคลาร์ก คุณคลาร์กใช้แนวทางและรูปแบบภาวะผู้นำที่โดดเด่น
โดยผู้บอกภาษาเป็นเผด็จการดันทุรัง , ผิดศีลธรรม , Directive น่าวิตก มีเสน่ห์
และห่วงใย เสียงของนักเรียน , ครูและผู้บริหารพูดวอลุ่มเกี่ยวกับ
กลยุทธ์เขาพัฒนาที่สร้างผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขา นอกจากการปฏิรูป EHS
.
มากได้รับการเขียนในหัวข้อ กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพและรูปแบบภาวะผู้นำใน
โรงเรียนของอเมริกา คุณคลาร์กมีลักษณะความเป็นผู้นำ ในขณะที่ความขัดแย้งบาง
จะโต้เถียงที่ประสบความสำเร็จ