According to Rubin (1975), good lan

According to Rubin (1975), good language learners attend to form (often called “grammar”). Bachman's (1990) model of language competence defines grammar as including vocabulary, morphology, syntax, phonology and graphology, while Purpura (2004) also suggests that we need to view grammar in its broadest sense as including everything speakers know about their language – the sound system (phonology), the system of meanings (semantics), the rules of word formation (morphology), the rules of sentence formation (syntax) as well as an appreciationof vocabulary.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาม Rubin (1975), เรียนภาษาที่ดีเข้าฟอร์ม (มักเรียกว่า "ไวยากรณ์") รุ่น (1990) ของ Bachman สายงานภาษากำหนดไวยากรณ์เป็นรวมทั้งคำศัพท์ สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์ วารสารมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร และ graphology ขณะ Purpura (2004) นอกจากนี้ยังแนะนำว่า เราต้องดูไวยากรณ์ในรู้สึกของรับเป็นรวมทุกภาษารู้ภาษา – เสียงระบบ (วารสารมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร), ระบบของความหมาย (ความหมาย), กฎของผู้แต่งคำ (สัณฐานวิทยา), กฎของผู้แต่งประโยค (ทางไวยากรณ์) ตลอดจนการคำศัพท์ appreciationof

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามรูบิน (1975), เรียนภาษาที่ดีเข้าร่วมในรูปแบบ (มักเรียกว่า "ไวยากรณ์") ลัง (1990) รูปแบบของความสามารถภาษากำหนดไวยากรณ์รวมทั้งคำศัพท์ไวยากรณ์ phonology และวิซาที่เกี่ยวกับลายมือขณะจ้ำ (2004) นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าเราต้องดูไวยากรณ์ในความหมายกว้างรวมทั้งลำโพงทุกสิ่งที่รู้เกี่ยวกับภาษาของพวกเขา - เสียง ระบบ (phonology) ระบบของความหมาย (ความหมาย), กฎของการสร้างคำ (สัณฐานวิทยา), กฎระเบียบของการสร้างประโยค (ไวยากรณ์) เช่นเดียวกับคำศัพท์ appreciationof

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตาม รูบิน ( 1975 ) , เรียนภาษาทำแบบฟอร์ม ( มักจะเรียกว่า " ไวยากรณ์ " ) เป็นหมอผี ( 1990 ) รูปแบบของภาษาไวยากรณ์ รวมทั้งกำหนดเป็นศัพท์ทางไวยากรณ์ภาษาวิ , และ ,ในขณะที่จ้ำเขียวบนผิวหนัง ( 2004 ) ยังชี้ให้เห็นว่าเราต้องดูไวยากรณ์ในความรู้สึกกว้าง รวมทั้งทุกอย่างที่ผู้พูดรู้เกี่ยวกับภาษาของพวกเขาและระบบเสียง ( phonology ) , ระบบความหมาย ( อรรถศาสตร์ ) กฎการสร้างคำ ( สัณฐาน ) กฎของการสร้างประโยค ( ไวยากรณ์ ) เช่นเดียวกับ appreciationof คำศัพท์ .