Broader patterns might then emerge

Broader patterns might then emerge in terms of which schools and/or categorical features need addressing to improve teacher-student synergy and ultimately student learning outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบที่กว้างขึ้นอาจแล้วเกิดในที่โรงเรียนและ/หรือคุณลักษณะที่แน่ชัดต้องแก้ปัญหาเพื่อปรับปรุง synergy ครู-นักเรียน และนักศึกษาผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบที่กว้างกว่านั้นอาจจะโผล่ออกมาในแง่ของการที่โรงเรียนและ / หรือคุณสมบัติเด็ดขาดจำเป็นต้องอยู่ในการปรับปรุงการทำงานร่วมกันครูนักเรียนและในที่สุดผลการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบกว้าง อาจจะออกมาในแง่ที่โรงเรียนและ / หรือต้องการที่อยู่เพื่อปรับปรุงคุณสมบัติอย่างแท้จริงระหว่างครูกับนักเรียน ( เรียนในที่สุด ผลลัพธ์