Results of this analysis revealed t

Results of this analysis revealed that students who used
the Science Skills tools are better able to name and explain
scientific-thinking strategies than their peers who did not use
the same tools (Table 2).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปิดเผยผลการวิเคราะห์นี้ที่นักเรียนใช้เครื่องมือวิทยาศาสตร์ทักษะจะสามารถใช้ชื่อ และอธิบายกลยุทธ์การคิดทางวิทยาศาสตร์มากกว่าเพื่อนที่ไม่ได้ใช้เครื่องมือเดียวกัน (ตารางที่ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิเคราะห์พบว่านักเรียนที่ใช้
เครื่องมือทักษะวิทยาศาสตร์จะดีขึ้นสามารถที่จะตั้งชื่อและอธิบายถึง
กลยุทธ์ทางวิทยาศาสตร์คิดกว่าเพื่อนของพวกเขาที่ไม่ได้ใช้
เครื่องมือเดียวกัน (ตารางที่ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลจากการวิเคราะห์ พบว่า นักเรียนที่ใช้เครื่องมือวิทยาศาสตร์ ทักษะที่ดีสามารถชื่อและอธิบายวิทยาศาสตร์การคิดกลยุทธ์ กว่า เพื่อน ๆที่ไม่ได้ใช้เครื่องมือเดียวกัน ( ตารางที่ 2 )