Rouiller & Goldstein (1993) offered

Rouiller & Goldstein (1993) offered a conceptual framework
for operationalizing transfer climate; they suggested that
transfer climate consists of two types of workplace cues,
namely situation cues and consequence cues that include
eight distinct dimensions in all. The first set of workplace
cues- situation cues reminds trainees of the opportunities to
use what they have learnt, when they return to work. There
are four types of situation cues are goal cues, social cues,
task cues, and self-control cues. The second set of workplace
cues- consequence cues is the feedback trainees receive after
they apply the knowledge, skills, and attitudes gained in the
training back to their jobs. There are four types of
consequences namely positive feedback, negative feedback,
punishment, and no feedback. This study and the
conceptualization of the transfer climate factors by Rouiller
& Goldstein (1993) was a milestone in the identification of
the factors and improving the understanding of such factors,
so that manipulations can be made in the transfer climate to
enhance transfer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Rouiller และโกลด์สไตน์ (1993) เสนอเป็นกรอบแนวคิดสำหรับ operationalizing โอนสภาพภูมิอากาศ พวกเขาแนะนำที่โอนสภาพภูมิอากาศประกอบด้วยสองชนิดของสัญญาณที่ทำงานคือสถานการณ์สัญลักษณ์และสัญลักษณ์ผลที่มีแปดขนาดแตกต่างกันทั้งหมด ชุดแรกทำงานสัญลักษณ์สัญลักษณ์สถานการณ์เตือนผู้ฝึกของโอกาสในการใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ เมื่อพวกเขากลับไปทำงาน มีมีสี่ประเภทของสัญลักษณ์สถานการณ์เป้าหมายสัญลักษณ์ สัญลักษณ์ทางสังคมงานสัญญาณ และสัญญาณควบคุมตนเอง ชุดที่สองที่ทำงานสัญลักษณ์สัญลักษณ์ผลเป็นข้อเสนอแนะที่ผู้ฝึกได้รับหลังจากพวกเขาใช้ความรู้ ทักษะ และทัศนคติที่ได้รับในการการฝึกอบรมกลับไปงาน มี 4 ประเภทผลที่ตามมาคือตอบ คำติชมเป็นลบลงโทษ และไม่มีผลป้อนกลับ การศึกษานี้และconceptualization โอนปัจจัยสภาพภูมิอากาศโดย Rouillerและโกลด์สไตน์ (1993) เป็นเหตุการณ์สำคัญในรหัสของปัจจัยและการปรับปรุงความเข้าใจปัจจัยดังกล่าวดังนั้นการตกแต่งสามารถทำได้ในสภาพภูมิอากาศโอนไปเพิ่มการโอนย้าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Rouiller และโกลด์สตีน (1993) นำเสนอกรอบแนวคิด
สำหรับสภาพภูมิอากาศการถ่ายโอน operationalizing; พวกเขาบอกว่า
สภาพภูมิอากาศการถ่ายโอนประกอบด้วยสองประเภทของตัวชี้นำในสถานที่ทำงาน
คือตัวชี้นำสถานการณ์และชี้นำผลที่มี
แปดมิติที่แตกต่างกันในทุก ชุดแรกของการทำงาน
cues- ชี้นำเตือนสถานการณ์การฝึกอบรมของโอกาสที่จะ
ใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เมื่อพวกเขากลับไปทำงาน มี
สี่ประเภทของตัวชี้นำสถานการณ์มีกำลังชี้นำเป้าหมายชี้นำสังคม,
ชี้นำงานและชี้นำการควบคุมตนเอง ชุดที่สองของการทำงาน
ชี้นำผลการฝึกอบรม cues- เป็นข้อเสนอแนะที่ได้รับหลังจากที่
พวกเขาใช้ความรู้ทักษะและทัศนคติที่ได้รับใน
การฝึกอบรมกลับไปที่งานของพวกเขา มีสี่ประเภทที่มี
ผลกระทบคือข้อเสนอแนะในเชิงบวก, ลบความคิดเห็น,
การลงโทษและข้อเสนอแนะไม่มี การศึกษาครั้งนี้และ
แนวความคิดของการถ่ายโอนปัจจัยสภาพภูมิอากาศโดย Rouiller
และโกลด์สตีน (1993) เป็นหลักในบัตรประจำตัวของ
ปัจจัยและการปรับปรุงความเข้าใจของปัจจัยดังกล่าว
เพื่อให้กิจวัตรสามารถทำในสภาพภูมิอากาศการโอนเพื่อ
เพิ่มประสิทธิภาพการถ่ายโอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรอวีเออร์ & โกลด์สตีน ( 1993 ) ได้เสนอกรอบแนวคิดสำหรับบรรยากาศการ operationalizing เขาแนะนำว่าการโอนประกอบด้วยสองประเภทของตัวชี้นำที่ทำงานคือสถานการณ์และผลที่มีคิวคิวที่แตกต่างกันแปดมิติ ทั้งหมด ชุดแรกของสถานที่ทำงานคิว - คิวสถานการณ์เตือนเข้าของ โอกาสที่จะใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ เมื่อกลับมาทำงาน มีสี่ประเภทของตัวชี้นำสถานการณ์สังคมเป็นเป้าหมายคิว , คิว ,คิวงาน และคิวตัวเอง ชุดที่สองของสถานที่ทำงานคิว - คิว ผลคือความคิดเห็นผู้เข้ารับการอบรมได้รับหลังจากพวกเขาใช้ ความรู้ ทักษะ และเจตคติที่ได้รับในการกลับไปที่งานของพวกเขา มี 4 ประเภทผลคือบวกความคิดเห็น ความคิดเห็นเชิงลบการลงโทษ ไม่มีความคิดเห็น การศึกษานี้และการโอนปัจจัยสภาพภูมิอากาศโดยเรอวีเออร์& โกลด์สตีน ( 1993 ) เป็นหลักในการระบุของปัจจัยและการปรับปรุงความเข้าใจของปัจจัยดังกล่าวดังนั้นการตกแต่งที่สามารถทำได้ในการโอนภูมิอากาศเพิ่มประสิทธิภาพการถ่ายโอน