Twenty-four free-response questions

Twenty-four free-response questions were developed to explore introductory college astronomy students’ understanding
of gravity in a variety of contexts, including in and around Earth, throughout the solar system, and in hypothetical
situations. Questions were separated into three questionnaires, each of which was given to a section of
introductory college astronomy with 143, 137, and 32 respondents, respectively. Combined with 15 interviews, the
exploratory, open-response format allowed themes to emerge naturally, with both documented and undocumented
misconceptions observed. The breadth of questions allowed for descriptions of possible student mental frameworks,
including alternative models and misapplication of the scientific model.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยี่สิบสี่คำถามฟรีตอบสนองได้รับการพัฒนาความเข้าใจในการสำรวจนักเรียนวิทยาลัยดาราศาสตร์เบื้องต้น '
ของแรงโน้มถ่วงในความหลากหลายของบริบทรวมทั้งในและรอบโลกตลอดระบบสุริยะและในสมมุติ
สถานการณ์ คำถามที่ถูกแยกออกเป็นสามแบบสอบถามแต่ละที่ได้รับในส่วนของ
วิทยาลัยดาราศาสตร์เบื้องต้นมี 143, 137, และ 32 ผู้ตอบแบบสอบถามตามลำดับ บวกกับ 15 สัมภาษณ์
สำรวจ, รูปแบบเปิดการตอบสนองรูปแบบที่ได้รับอนุญาตให้ออกมาตามธรรมชาติที่มีทั้งเอกสารที่ไม่มีเอกสารและ
ความเข้าใจผิดข้อสังเกต ความกว้างของคำถามที่ได้รับอนุญาตสำหรับรายละเอียดของกรอบจิตของนักเรียนเป็นไปได้
รวมถึงรูปแบบทางเลือกและผิดของแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยี่สิบสี่คำถามคำตอบฟรีได้รับการพัฒนาเพื่อสำรวจเบื้องต้น นักศึกษาดาราศาสตร์วิทยาลัยความเข้าใจ
ของแรงโน้มถ่วงในหลากหลายบริบท ทั้งใน และ รอบ ๆโลก ทั่วทั้งระบบสุริยะ และในสถานการณ์ที่สมมุติ

คำถามแบ่งออกเป็นสามคนซึ่งแต่ละที่จะได้รับส่วนของ
ดาราศาสตร์วิทยาลัยเบื้องต้นกับ 143 , 137 ,ยี่สิบสี่คำถามคำตอบฟรีได้รับการพัฒนาเพื่อสำรวจเบื้องต้น นักศึกษาดาราศาสตร์วิทยาลัยความเข้าใจ
ของแรงโน้มถ่วงในหลากหลายบริบท ทั้งใน และ รอบ ๆโลก ทั่วทั้งระบบสุริยะ และในสถานการณ์ที่สมมุติ

คำถามแบ่งออกเป็นสามคนซึ่งแต่ละที่จะได้รับส่วนของ
ดาราศาสตร์วิทยาลัยเบื้องต้นกับ 143 , 137 ,32 คน ตามลำดับ ร่วมกับ 15 สัมภาษณ์
เครื่องมือรูปแบบการเปิดอนุญาตให้รูปแบบออกมาตามธรรมชาติ ที่มีทั้งเอกสารและรับผิดชอบ
ที่ผิดสังเกต ความกว้างของคำถามที่ให้คำอธิบายที่เป็นไปได้นักเรียนจิตถูก
รวมทั้งรูปแบบทางเลือกและการใช้ผิดวัตถุประสงค์ของแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์