2.3. Procedure2.3.1. Pre-testTo fin

2.3. Procedure
2.3.1. Pre-test
To find that the learners were homogenous in general language ability and reading
comprehension, researcher administrated the test and the scores were one standard deviation
below and above the mean. The pretest scores revealed that the students were homogenous in
their reading ability.
2.3.2. Treatment
The learners in both bilingual and monolingual group were under treatment for eight weeks,
12 sixty -minute sessions. The researcher taught them in the classroom using textbooks,
extensive and intensive reading, and summarizing. They studied reading passages, and then
guided to do different activities (comprehension questions, quizzes, and vocabulary tests and
summarizing)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.3. กระบวนการ2.3.1. ก่อนตรวจหาที่เรียนได้เป็นเนื้อเดียวกันในภาษาทั่วไปและการอ่านความเข้าใจ administrated นักวิจัยการทดสอบ และได้คะแนนส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานหนึ่งด้านล่าง และด้าน บนหมายถึง คะแนนแล็ปว่าเปิดเผยว่า นักเรียนมีคุณสมบัติเหมือนกันในความสามารถในการอ่าน2.3.2 การรักษาผู้เรียนในกลุ่มทั้งสองภาษา และภาษาไทยอยู่ภายใต้การรักษาสำหรับแปดสัปดาห์12 ช่วงนาทีที่ 60- นักวิจัยได้สอนในห้องเรียนโดยใช้ตำรากว้างขวาง และเร่งรัดการอ่าน และสรุป พวกเขาศึกษาอ่านข้อความ และจากนั้นแนะนำการทำกิจกรรมต่าง ๆ (คำถามความเข้าใจ แบบทดสอบ และการทดสอบคำศัพท์ และสรุป)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.3 ขั้นตอน
2.3.1 ทดสอบก่อน
ที่จะพบว่าผู้เรียนมีคุณสมบัติเหมือนกันในความสามารถทางภาษาทั่วไปและการอ่าน
เข้าใจวิจัยปกครองทดสอบและคะแนนเป็นหนึ่งส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ด้านล่างและด้านบนหมายถึง คะแนนก่อนการทดลองเปิดเผยว่านักเรียนมีคุณสมบัติเหมือนกันใน
ความสามารถในการอ่านของพวกเขา.
2.3.2 การรักษา
ของผู้เรียนทั้งในกลุ่มเดียวสองภาษาและอยู่ภายใต้การรักษาแปดสัปดาห์
12 หกสิบประชุม -minute ผู้วิจัยได้สอนพวกเขาในห้องเรียนโดยใช้ตำรา
อ่านที่กว้างขวางและเข้มข้นและสรุป พวกเขาศึกษาการอ่านข้อความแล้ว
นำไปทำกิจกรรมที่แตกต่างกัน (คำถามเข้าใจแบบทดสอบและการทดสอบคำศัพท์และ
สรุป)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.3 ขั้นตอน2.3.1 . แบบทดสอบก่อนเรียนพบว่า ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาและการอ่าน homogenous ในทั่วไปความเข้าใจ , นักวิจัยรายหนึ่ง ทดสอบและคะแนนเบี่ยงเบนมาตรฐานด้านล่างและด้านบนหมายถึง คะแนนก่อนเรียนพบว่านักศึกษาเป็นเนื้อเดียวในความสามารถในการอ่านของพวกเขา2.3.2 . การรักษาผู้เรียนทั้งในระบบสองภาษา และใช้กลุ่มภายใต้การรักษาสำหรับแปดสัปดาห์60 - 12 นาที / ครั้ง ผู้วิจัยทำการสอนในชั้นเรียนการใช้หนังสือเรียนอ่านอย่างละเอียดและเข้มข้น และการสรุปความ ศึกษาบทอ่าน แล้วแนวทางการทำกิจกรรมต่าง ๆ ( คำถามในแบบทดสอบและการทดสอบคำศัพท์สรุป )