The Role of Teachers in Guidance Se

The Role of Teachers in Guidance Services
The Education Act B.E. 2542 (1999) requires teachers to play a major role in providing students with
guidance services. Therefore, to administer the guidance services, teachers need to provide students
with an individual inventory service, an information service, a counseling service, a vocational and
career guidance service, a follow-up service, and student development activities. An individual
inventory service refers to collecting students’ data by using various kinds of methods in order to
gather useful information of students to make an education plan. An information service refers to
providing students with useful information for their study and career. A counseling service refers
to providing students with a counseling service in order to appropriately deal with their particular
problems. A vocational and career guidance service refers to assisting students to pursue a suitable
plan for their study, career and adjustment. A follow-up service refers to monitoring and following
the results of guidance services provided for students. Finally, student development activities refer
to planning student development activities in different situations, such as a classroom and a special
school event. Therefore, to deliver the guidance services, teachers can do this in two ways, such as
integrating the services in their classroom activities and conducting an extra guidance service activity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทของครูในการให้บริการคำแนะนำ
ศึกษาพระราชบัญญัติพ.ศ. 2542 (1999) ต้องการครูมีบทบาทสำคัญในการให้บริการนักศึกษา
บริการคำแนะนำ ดังนั้น การจัดการบริการแนะนำ ครูต้องให้นักเรียน
การบริการสินค้าคงคลังแต่ละรายการ ให้บริการข้อมูล บริการให้คำปรึกษา การอาชีวศึกษา และ
บริการแนะนำอาชีพ บริการติดตามผล และกิจกรรมการพัฒนานักเรียน บุคคล
บริการสินค้าคงคลังหมายถึงการรวบรวมข้อมูลของนักเรียนโดยใช้หลากหลายวิธีเพื่อ
รวบรวมข้อมูลที่เป็นประโยชน์ของนักเรียนแผนการศึกษาให้ บริการข้อมูลอ้างอิงถึง
ให้นักเรียน มีข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับการศึกษาและอาชีพ บริการให้คำปรึกษาหมายถึง
เพื่อให้นักศึกษามีบริการให้คำปรึกษาการจัดการอย่างเหมาะสมกับเฉพาะการ
ปัญหา บริการแนะนำอาชีพ และสายอาชีพหมายถึงการให้ความช่วยเหลือนักเรียนไล่ที่เหมาะ
แผนการศึกษา อาชีพ และปรับปรุง บริการติดตามผลหมายถึงการตรวจสอบ และต่อ
ผลลัพธ์ของบริการคำแนะนำสำหรับนักเรียน สุดท้าย หมายถึงกิจกรรมการพัฒนานักเรียน
เพื่อวางแผนกิจกรรมการพัฒนานักเรียนในสถานการณ์ต่าง ๆ ห้องเรียนและเป็นพิเศษ
โรงเรียนเหตุการณ์ ดังนั้น การให้บริการคำแนะนำ ครูสามารถทำสองวิธี เช่น
รวมให้บริการในกิจกรรมของห้องเรียน และดำเนินการคำแนะนำการเสริมบริการกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทของครูในการจัดบริการแนะแนว
พระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2542 ( ค.ศ. 1999 ) ต้องให้ครูมีบทบาทในการให้นักเรียน
บริการแนะแนว ดังนั้น เพื่อให้บริการแนะแนว ครูต้องการให้นักเรียน
กับบริการศึกษาเด็กเป็นรายบุคคล บริการข้อมูล บริการให้คำปรึกษา และบริการวิชาชีพ
แนะแนวอาชีพ บริการติดตามผลและกิจกรรมการพัฒนานักศึกษา บริการศึกษาเด็กเป็นรายบุคคล
หมายถึงการเก็บรวบรวมข้อมูลนักเรียน โดยใช้ชนิดต่าง ๆ ของวิธีการในการรวบรวมข้อมูลที่เป็นประโยชน์
ของนักเรียนเพื่อให้มีการศึกษา วางแผน บริการสารสนเทศ หมายถึง ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับ
ให้นักเรียนศึกษาและอาชีพของพวกเขา บริการให้คำปรึกษา
หมายถึงเพื่อให้นักศึกษามีบริการให้คำปรึกษาเพื่อที่จะจัดการกับปัญหาเฉพาะ
. วิชาชีพและบริการแนะแนวอาชีพ หมายถึง การช่วยเหลือนักเรียนตามแผนการเหมาะสม
สำหรับการศึกษาของพวกเขา อาชีพ และการปรับ บริการติดตามผล หมายถึง การตรวจสอบและติดตามผลของการให้บริการแนะแนว
สําหรับนักเรียน ในที่สุดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนหมายถึง
กับการวางแผนพัฒนากิจกรรมนักศึกษา ในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน เช่น ห้องเรียน และเหตุการณ์
โรงเรียนพิเศษ ดังนั้น เพื่อให้บริการแนะแนว ครูสามารถทำได้สองวิธี เช่น
รวมบริการในกิจกรรมในชั้นเรียน และการจัดบริการแนะแนว กิจกรรมพิเศษ