Many undergraduates will have no ex

Many undergraduates will have no experience of an actual software or ICT development environment, so will have only a hazy idea of who does what. Another problem is that there is no one right answer as there will be variations depending on the type of environment (e.g. is it an environment where embedded software or, say, an information system is being developed?). It is suggested that tutors elicit the ideas of students about the right people for a particular stage of the project and then have a discussion about some of the broader issues raised.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักศึกษาปริญญาตรีจำนวนมากจะมีประสบการณ์ในการพัฒนาซอฟต์แวร์หรือสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้นจริง ict ไม่ดังนั้นจะมีเพียงความคิดที่มืดสลัวของใครทำอะไร ปัญหาก็คือว่าไม่มีคำตอบที่ถูกต้องอย่างใดอย่างหนึ่งตามที่จะมีการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับชนิดของสภาพแวดล้อม (เช่นมันเป็นสภาพแวดล้อมที่ซอฟต์แวร์ฝังตัวหรือการพูดการระบบสารสนเทศมีการพัฒนา?)มันชี้ให้เห็นว่าครูล้วงเอาความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับคนที่เหมาะสมสำหรับขั้นตอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งของโครงการแล้วมีการอภิปรายเกี่ยวกับบางส่วนของปัญหาที่กว้างขึ้น.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สูง ๆ มากจะไม่มีประสบการณ์จริงซอฟต์แวร์หรือ ICT พัฒนา ดังนั้นจะมีเฉพาะความคิดมัวของใครไม่อะไร อีกปัญหาคือมีหนึ่งตอบไม่เหมาะสมจะมีการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม (เช่นเป็นที่ซอฟต์แวร์ฝังตัวหรือ พูด มีระบบข้อมูลเป็นการพัฒนาสภาพแวดล้อม) แนะนำที่ สอนบอกความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับคนขั้นหนึ่ง ๆ ของโครงการ และมีการสนทนาเกี่ยวกับบางประเด็นกว้างขึ้นด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษาจำนวนมากจะไม่มีประสบการณ์ด้าน สภาพแวดล้อม ของซอฟท์แวร์หรือการพัฒนาไอซีทีที่จริงแล้วจะมีเพียงความคิดอึมครึมของผู้ที่ไม่มีอะไร อีกปัญหาก็คือว่าไม่มีคำตอบที่เหมาะสมและจะมีความแตกต่างกันขึ้นอยู่กับ ประเภท ของระบบ(เช่นมี สภาพแวดล้อม ที่เอ็มเบ็ดเด็ดซอฟต์แวร์หรือว่าระบบข้อมูลที่มีการพัฒนาขึ้นหรือไม่?)เป็นที่แนะนำว่าอาจารย์ที่ดึงเอาความคิดของนักศึกษาเกี่ยวกับผู้ที่มีความเหมาะสมสำหรับขั้นตอนเฉพาะของโครงการและจากนั้นจึงมีการประชุมเกี่ยวกับปัญหาที่กว้างขึ้นยกบางอย่าง.