Philosophical questions:are open to

Philosophical questions:

are open to examination, further questioning and enquiry;
can't be answered by appealing only to scientific investigation or sense experience;
are questions about meaning, truth, value, knowledge and reality
In Philosophy for Children (P4C) we encourage children to create their own philosophical questions.

Teachers say that after just a few weeks of regular P4C they notice a change in the quality and depth of children's questioning. This has a powerful effect on children's thinking and learning across the curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามทางปรัชญา:เปิดสอบ ถามเพิ่มเติม และสอบ ถามไม่สามารถจะตอบ โดยสนใจเฉพาะการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์หรือความรู้สึกประสบการณ์มีคำถามเกี่ยวกับความหมาย ความจริง มูลค่า ความรู้ และความจริงในปรัชญาสำหรับเด็ก (P4C) เราแนะนำให้เด็กไปสร้างคำถามทางปรัชญาของตนเองครูบอกว่า หลังจากเพียงไม่กี่สัปดาห์ของ P4C ปกติพวกเขาสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในคุณภาพและความลึกของการซักถามเด็ก นี้มีผลต่อประสิทธิภาพของเด็กคิด และเรียนข้ามหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามปรัชญา:

มีการเปิดให้ตรวจสอบการตั้งคำถามต่อไปและสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม;
ไม่สามารถตอบได้โดยที่น่าสนใจเท่านั้นที่จะตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์หรือความรู้สึกประสบการณ์
ที่มีคำถามเกี่ยวกับความหมายจริงมูลค่าความรู้และความเป็นจริง
ในปรัชญาสำหรับเด็ก (P4C) เราขอแนะนำให้เด็ก ๆ เพื่อสร้างคำถามของพวกเขาเองปรัชญา.

ครูบอกว่าหลังจากนั้นเพียงไม่กี่สัปดาห์ของ P4C ปกติพวกเขาสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในคุณภาพและความลึกของการซักถามเด็ก นี้มีผลที่มีประสิทธิภาพในการคิดของเด็กและการเรียนรู้ข้ามหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามเชิงปรัชญา :จะเปิดให้สอบ ถามคำถามเพิ่มเติมและสอบถาม ;ไม่สามารถตอบได้ โดยเฉพาะการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจ หรือประสบการณ์ นึกมีคำถามเกี่ยวกับความหมาย คุณค่า ความรู้ ความจริง และความเป็นจริงในปรัชญาสำหรับเด็ก ( p4c ) เราส่งเสริมให้เด็กสร้างของตัวเอง คำถามทางปรัชญาครูบอกว่า หลังจากไม่กี่สัปดาห์ของปกติ p4c พวกเขาสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในคุณภาพและความลึกของเด็กมาสอบปากคำ นี้มีผลที่มีประสิทธิภาพในการคิดและการเรียนรู้ของเด็กผ่านหลักสูตร