Japanese Lesson Study has come unde

Japanese Lesson Study has come under increasing attention from educators in the
West and throughout South-East Asia since it was revealed outside Japan through the
release of the TIMSS Video Study. In this paper we argue that Japanese Lesson Study
provides a model for large scale, sustainable professional development. In particular,
we draw on our own experience of Japanese Lesson Study and the research literature
to describe its characteristic features and examine some of the cultural assumptions
that underpin its implementation.
Exploring mathematics with groups of people is inherently a cultural practice

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาบทเรียนภาษาญี่ปุ่นมาแล้วภายใต้การเพิ่มความสนใจจากนักการศึกษาในการตะวันตก และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เนื่องจากมันถูกเปิดเผยนอกประเทศญี่ปุ่นผ่านการปล่อยวิดีโอศึกษา TIMSS ในเอกสารนี้ เราโต้เถียงที่ศึกษาบทเรียนภาษาญี่ปุ่นมีแบบสำหรับขนาดใหญ่ การพัฒนาอาชีพอย่างยั่งยืน โดยเฉพาะเราวาดในประสบการณ์ของเราเองของญี่ปุ่นศึกษาบทเรียนและเอกสารประกอบการวิจัยอธิบายคุณลักษณะของลักษณะ และการตรวจสอบสมมติฐานทางวัฒนธรรมบางอย่างที่หนุนฟอร์ดที่มีการใช้งานสำรวจคณิตศาสตร์กับกลุ่มคนเป็นมีความเป็นวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทเรียนที่ศึกษาภาษาญี่ปุ่นมาภายใต้การเพิ่มความสนใจจากนักการศึกษาใน
ตะวันตกและทั่วเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ตั้งแต่พบนอกประเทศญี่ปุ่นผ่าน
ปล่อยของ timss วิดีโอการศึกษา ในกระดาษนี้เรายืนยันว่า
การศึกษาบทเรียนญี่ปุ่นมีรูปแบบขนาดใหญ่ , การพัฒนาอาชีพที่ยั่งยืน โดย
เราวาดบนประสบการณ์ของเราเองของการศึกษาบทเรียนภาษาญี่ปุ่นและงานวิจัย
อธิบายลักษณะของมันและตรวจสอบบางส่วนของสมมติฐานทางวัฒนธรรมที่หนุนการ
.
สำรวจคณิตศาสตร์กับกลุ่มคนที่เป็นอย่างโดยเนื้อแท้มีการปฏิบัติทางวัฒนธรรม