Child engagement in the transition

Child engagement in the transition to school: Contributions of self-regulation, teacher–child relationships and classroom climate

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความผูกพันของเด็กในการเปลี่ยนแปลงโรงเรียน: ผลงานการควบคุมตนเอง ความสัมพันธ์ครูเด็ก และสภาพห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การมีส่วนร่วมของเด็กในการเปลี่ยนไปโรงเรียน: การมีส่วนร่วมของการควบคุมตนเอง, ความสัมพันธ์ของครูเด็กและสภาพภูมิอากาศในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานหมั้นลูกในการไปโรงเรียน : ผลงานของตนเอง ครูและเด็ก ความสัมพันธ์และบรรยากาศในห้องเรียน