Grab this chance to reform educatio

Grab this chance to reform education

If it wants to leave Thailand in better shape, the junta must focus on our failing school system

Cancelling the one-tablet-per-child scheme was a positive move by the junta, but it was just a tiny step if the ultimate goal is to overhaul the education system. Like other populist schemes, the free-tablet policy is merely a symptom of deeper problems that have been crippling the country for years. For genuine education reform, we need bolder efforts that uproot the whole system.

The Bt4-billion budget earmarked for the tablets is now poised to go to new education projects considered more beneficial to students. But this bonus will be short-lived if the military government falls into the same trap as previous administrators. The public is hoping to see a change towards long-term education development. They need a concrete solution that lasts decades rather than a quick fix that only lead to more problems in the future.

There has never been a better chance to revolutionise education. Sweeping changes are made much more easily under authoritarian rule. The past decades have seen a game of musical chairs played at the helm of the Education Ministry. Education has been held hostage to political expediency, with short-term thinking and regular policy upheavals leaving students the victims of substandard schooling.

Having seized power and vowed to facilitate political reform, the junta must address education, a foundation stone for the country. Trying to move forward without education reform would be like counting "two" before "one". Without the bedrock of educated citizens, much-needed political and economic reform will collapse.

The percentage of public funds that Thailand spends on education is said to be among the highest in the world, but we have little to show for it. The lack of correlation between the money spent and the results is a damning illustration of the country's direction-less development. Drastic measures are needed to get the education system back on track. There are flaws at every level, with the crisis centring on the longstanding problem of inadequate quality and quantity of teachers.

Much-praised reforms launched in the 1960s by then-education minister ML Pin Malakul emphasised teacher training. Had Thailand followed that path, our school system would be in much better shape. Instead we are left with, among other things, a yawning gap in the quality of teaching that means students in rural areas continue to lose out.

While training is one aspect we most focus on, teachers' income is also crucial. Underpaid for decades, many of those teaching in our schools have fallen into serious debt. We need to learn from the example of developed countries, where the teaching profession offers good pay and thus draws quality people to the education sector.

Whoever is chosen to head the Education Ministry under the interim government should grab the chance to drastically change the curriculum. Thai education needs changes that address the new conditions of competition and integration we will face as part of the Asean Economic Community to be inaugurated next year. Successive elected governments have failed to improve education because their main focus was on getting re-elected or benefiting the politicians.

The junta can learn plenty from studying the accumulated mistakes of its predecessors, paving the way for an interim government that places education reform at the top of the national agenda. It should grasp this chance to scrap short-term policies aimed at attracting votes or benefiting vested interests. Those in government have preached child-centred education development for decades; now is the time to back those words with actions. There are many downsides to authoritarian government, but one boon is the opportunity to reshape the country's future with positive changes in education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คว้าโอกาสนี้ในการปฏิรูปการศึกษา

ถ้ามันต้องการออกจากประเทศไทยรูปร่างดี ยึดต้องเน้นเกิดความล้มเหลวของโรงเรียนระบบ

ยกเลิกร่างหนึ่งแท็บเล็ตต่อรองถูกย้ายบวก โดยการยึด แต่มันเป็นเพียงก้าวเล็ก ๆ ถ้าเป้าหมายสูงสุดคือการ ยกเครื่องระบบการศึกษา เช่นแผนงานโครงการประชานิยมอื่น ๆ นโยบายแท็บเล็ตฟรีเป็นเพียงอาการของปัญหาที่ลึกซึ้งที่ได้รับชื่อประเทศปี ปฏิรูปการศึกษาแท้ เราต้องพยายาม bolder ที่เหนียวทั้งระบบ

Bt4 ล้านงบประมาณ earmarked สำหรับเม็ดที่ขณะนี้ได้เตรียมพร้อมไปศึกษาโครงการใหม่ถือเป็นประโยชน์เพิ่มเติมให้นักเรียน แต่โบนัสนี้จะเป็นช่วงสั้น ๆ ถ้ารัฐบาลทหารตกหลุมพรางเดียวกันเป็นผู้ดูแลก่อนหน้านี้ ประชาชนหวังจะเห็นการเปลี่ยนแปลงต่อระยะยาวการศึกษาพัฒนา ต้องแก้ไขปัญหาคอนกรีตที่เวลาทศวรรษที่ผ่านมาแทนการแก้ไขด่วนที่นำไปสู่ปัญหาหลายเท่า ในอนาคต

ไม่เคยมีโอกาสดีที่จะ revolutionise การศึกษา กวาดการเปลี่ยนแปลงได้ง่ายมากขึ้นภายใต้ปกครองของประเทศ ทศวรรษได้เห็นเกมเก้าอี้ดนตรีที่เล่นในโอกาสกระทรวงศึกษาธิการ ศึกษามีการจัดตัวประกันการ expediency ทางการเมือง คิดสั้นและ upheavals นโยบายปกติปล่อยเหยื่ออกมาตรฐานนักเรียน

มียึดอำนาจ และ vowed เพื่อปฏิรูปการเมือง การยึดต้องอยู่ศึกษา หินพื้นฐานสำหรับประเทศ พยายามต่อไป โดยจะปฏิรูปการศึกษาเช่นการตรวจนับ "สอง" ก่อน "หนึ่ง" โดยไม่มีข้อเท็จจริงของประชาชนศึกษา จำเป็นต้องใช้มากทางการเมือง และเศรษฐกิจปฏิรูปจะยุบ

เปอร์เซ็นต์ของเงินรัฐที่ประเทศไทยใช้ในการศึกษากล่าวได้ว่า เป็นในที่สุดในโลก แต่เรามีน้อยแสดงเรื่อง ขาดความสัมพันธ์ระหว่างเงินที่ใช้และผลลัพธ์เป็นภาพประกอบ damning พัฒนาน้อยทิศทางของประเทศ มาตรการรุนแรงจำเป็นในการศึกษาระบบกลับในการติดตาม มีข้อบกพร่องในทุกระดับ กับ centring ในปัญหาว่าของคุณภาพไม่เพียงพอและปริมาณครูวิกฤต

ปฏิรูปที่ได้รับการยกย่องมากเปิดตัวในปี 1960 โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษานั้นหม่อมหลวงปิ่นมาลากุล ML emphasised ครูฝึก ประเทศไทยได้ตามเส้นทางที่ ระบบโรงเรียนของเราจะอยู่ในรูปร่างดีมาก แต่ เราจะเหลือไว้กับ ต่าง ๆ ช่องว่าง yawning คุณภาพการสอนซึ่งหมายความว่า นักเรียนในชนบทยังสูญเสียออกมา

ขณะฝึก ด้านหนึ่งที่เราส่วนใหญ่เน้น รายได้ของครูก็สำคัญ การชำระน้อยเกินในทศวรรษ หลายคนสอนในโรงเรียนของเราได้ลดลงเป็นหนี้อย่างจริงจัง เราต้องเรียนรู้จากตัวอย่างของประเทศพัฒนาแล้ว ที่สอนวิชาชีพเสนอค่าจ้างที่ดี และดัง วาดคุณภาพคนภาคการศึกษา

ใครก็ตามนอกเหนือกระทรวงศึกษาธิการภายใต้รัฐบาลเฉพาะกาลควรคว้าโอกาสที่จะเปลี่ยนหลักสูตรอย่างรวดเร็ว ความต้องการการศึกษาไทยเปลี่ยนเงื่อนไขใหม่ของการแข่งขันและรวมเราจะหน้าเป็นส่วนหนึ่งของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนเพื่อจะเปิดเมื่อปีถัดไปที่อยู่ ล้มรัฐบาลต่อ ๆ มาได้รับเลือกเพื่อปรับปรุงการศึกษา เพราะการมุ่งรับวาระหรือเกียรติยศนักการเมืองได้

ยึดสามารถเรียนรู้มากมายจากการศึกษาความผิดพลาดสะสมจากรุ่นก่อนของ ปูทางสำหรับการเป็นรัฐบาลที่ปฏิรูปการศึกษาด้านบนของวาระแห่งชาติ ได้ ก็ควรคว้าโอกาสนี้ให้เสียนโยบายระยะสั้นที่มุ่งดึงดูดคะแนนเสียง หรือเกียรติยศต่างมีผลประโยชน์ ในรัฐบาลได้ประกาศการพัฒนาศูนย์กลางการศึกษาในทศวรรษที่ผ่านมา ขณะนี้ เป็นเวลาที่จะกลับคำเหล่านั้น ด้วยการดำเนินการ มีไดร์หลายประเทศรัฐบาล แต่บุญหนึ่งเป็นโอกาสที่จะเปลี่ยนประเทศในอนาคต มีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คว้าโอกาสที่จะปฏิรูปการศึกษานี้ถ้ามันต้องการที่จะออกจากประเทศไทยในรูปทรงที่ดีกว่ารัฐบาลจะต้องมุ่งเน้นไปที่ระบบการศึกษาล้มเหลวของเรายกเลิกโครงการหนึ่งแท็บเล็ตต่อเด็กเป็นไปในเชิงบวกโดยสภา แต่มันก็เป็นเพียงขั้นตอนเล็ก ๆ ถ้าเป้าหมายสูงสุดคือการยกเครื่องระบบการศึกษา เช่นเดียวกับโครงการประชานิยมอื่น ๆ ฟรีนโยบายแท็บเล็ตเป็นเพียงอาการของปัญหาลึกที่ได้รับการทำให้หมดอำนาจประเทศสำหรับปี สำหรับการปฏิรูปการศึกษาของแท้เราต้องพยายามที่โดดเด่นยิ่งขึ้นที่ถอนทั้งระบบงบประมาณ 4 บาทพันล้านจัดสรรสำหรับเม็ดจะทรงตัวในขณะนี้ที่จะไปให้กับโครงการการศึกษาใหม่ถือว่าเป็นประโยชน์เพิ่มเติมให้กับนักเรียน แต่โบนัสนี้จะเป็นช่วงสั้นถ้ารัฐบาลทหารตกอยู่ในกับดักเดียวกันเป็นผู้บริหารแล้ว ประชาชนมีความหวังที่จะเห็นการเปลี่ยนแปลงต่อการพัฒนาการศึกษาในระยะยาว พวกเขาต้องแก้ปัญหาที่เป็นรูปธรรมที่เวลามากกว่าทศวรรษที่ผ่านมาการแก้ไขอย่างรวดเร็วว่ามีเพียงนำไปสู่ปัญหามากขึ้นในอนาคตไม่เคยมีโอกาสที่ดีกว่าในการปฏิวัติการศึกษา การเปลี่ยนแปลงกวาดที่ทำมากได้ง่ายขึ้นภายใต้การปกครองเผด็จการ ทศวรรษที่ผ่านมาได้เห็นการเล่นเก้าอี้ดนตรีเล่นที่หางเสือของกระทรวงศึกษาธิการ การศึกษาที่ได้รับการจับตัวประกันที่จะได้เปรียบทางการเมืองที่มีความคิดในระยะสั้นและวุ่นวายนโยบายปกติออกจากนักเรียนที่ตกเป็นเหยื่อของการศึกษาที่ต่ำกว่ามาตรฐานมีการยึดอำนาจการปกครองและสาบานว่าจะอำนวยความสะดวกในการปฏิรูปทางการเมืองรัฐบาลต้องอยู่ศึกษาศิลาฤกษ์สำหรับประเทศ พยายามที่จะก้าวไปข้างหน้าโดยไม่ต้องปฏิรูปการศึกษาจะเป็นเช่นการนับ "สอง" ก่อนที่ "หนึ่ง" โดยไม่ต้องจริงของประชาชนที่มีการศึกษาการปฏิรูปทางการเมืองและเศรษฐกิจที่จำเป็นมากจะยุบร้อยละของเงินทุนของประชาชนที่ประเทศไทยใช้เวลาในการศึกษามีการกล่าวถึงเป็นหนึ่งในที่สูงที่สุดในโลก แต่เรามีเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่จะแสดงมัน ขาดความสัมพันธ์ระหว่างเงินที่ใช้จ่ายและผลที่เป็นภาพประกอบสาปแช่งของการพัฒนาน้อยทิศทางของประเทศ มาตรการรุนแรงมีความจำเป็นที่จะได้รับระบบการศึกษากลับในการติดตาม มีข้อบกพร่องในทุกระดับจะมีวิกฤตศูนย์กลางปัญหายาวนานที่มีคุณภาพและปริมาณไม่เพียงพอของครูผู้สอนการปฏิรูปมากยกย่องเปิดตัวในปี 1960 โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาแล้วมาลากุลเน้นการฝึกอบรมครู ประเทศไทยได้ตามเส้นทางที่ระบบโรงเรียนของเราจะอยู่ในสภาพที่ดีมาก แต่เราจะเหลือในหมู่สิ่งอื่น ๆ ที่หาวช่องว่างในคุณภาพของการเรียนการสอนนั่นหมายความว่านักเรียนในพื้นที่ชนบทยังคงสูญเสียออกในขณะที่การฝึกอบรมเป็นหนึ่งในด้านที่เราส่วนมากมุ่งเน้นไปที่รายได้ของครูยังเป็นสิ่งสำคัญ ค่าจ้างต่ำกว่าทศวรรษที่ผ่านมาหลายคนการเรียนการสอนในโรงเรียนของเราได้ลดลงเป็นหนี้อย่างจริงจัง เราต้องเรียนรู้จากตัวอย่างของประเทศที่พัฒนาแล้วที่วิชาชีพครูมีค่าใช้จ่ายที่ดีและทำให้การดึงคนที่มีคุณภาพให้ภาคการศึกษาที่ใครก็ตามที่ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการภายใต้รัฐบาลชั่วคราวควรคว้าโอกาสที่จะเปลี่ยนอย่างเห็นได้ชัดหลักสูตร การศึกษาไทยต้องการการเปลี่ยนแปลงที่อยู่ในเงื่อนไขใหม่ของการแข่งขันและบูรณาการที่เราจะเผชิญกับการเป็นส่วนหนึ่งของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนที่จะเปิดตัวในปีหน้า รัฐบาลได้รับการเลือกตั้งต่อเนื่องจะยังไม่ได้ปรับปรุงการศึกษาเพราะโฟกัสหลักของพวกเขาคือการได้รับการเลือกตั้งอีกครั้งหรือได้รับประโยชน์นักการเมืองกลุ่มสามารถเรียนรู้มากมายจากการศึกษาความผิดพลาดสะสมของรุ่นก่อนของปูทางสำหรับรัฐบาลชั่วคราวที่สถานที่การปฏิรูปการศึกษาที่ ด้านบนของวาระแห่งชาติ มันควรจะมีโอกาสที่จะเข้าใจเรื่องที่สนใจนโยบายระยะสั้นที่มุ่งเป้าไปที่การดึงดูดโหวตประโยชน์หรือส่วนได้เสียนี้ ผู้ที่อยู่ในรัฐบาลได้ประกาศการพัฒนาการศึกษาเด็กเป็นศูนย์กลางมานานหลายทศวรรษ; ตอนนี้เป็นเวลาที่จะกลับคำเหล่านั้นกับการกระทำของ มีข้อเสียมากมายกับรัฐบาลเผด็จการมี แต่ประโยชน์อย่างใดอย่างหนึ่งเป็นโอกาสที่จะก่อร่างใหม่ในอนาคตของประเทศที่มีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คว้าโอกาสนี้เพื่อการปฏิรูปการศึกษา

ถ้ามันต้องการจะออกจากประเทศไทย รูปร่างดีขึ้น รัฐบาลต้องมุ่งเน้นในระบบโรงเรียนของเรา

ยกเลิกหนึ่งแท็บเล็ตต่อโครงการเด็กเป็นไปในเชิงบวก โดยคณะรัฐประหาร แต่มันเป็นเพียงขั้นตอนเล็ก ๆถ้าเป้าหมายสูงสุดคือ การยกเครื่องระบบการศึกษา ชอบโครงการประชานิยมอื่นๆนโยบายแท็บเล็ตฟรีเป็นเพียงอาการของปัญหาลึกที่ถูกทำลายประเทศสำหรับปี การปฏิรูปการศึกษาที่แท้จริง เราต้องการขึ้นความพยายามที่ทำลายทั้งระบบ

Bt4 พันล้านงบประมาณขึ้นเม็ดตอนนี้ทรงตัวเพื่อไปศึกษาโครงการใหม่ ถือเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนแต่โบนัสนี้จะสั้นถ้ารัฐบาลทหารตกอยู่ในกับดักเดียวกันเป็นผู้บริหารก่อน ประชาชน หวังที่จะเห็นการเปลี่ยนแปลงไปสู่การพัฒนาการศึกษาระยะยาว พวกเขาต้องการโซลูชั่นที่กินเวลามานานหลายทศวรรษเป็นรูปธรรมมากกว่าการแก้ไขด่วนที่นำไปสู่ปัญหามากขึ้นในอนาคต

ไม่เคยมีโอกาสดีที่จะปฏิวัติการศึกษาการเปลี่ยนแปลงกวาดให้มากขึ้นได้อย่างง่ายดายภายใต้การปกครองเผด็จการ ทศวรรษที่ผ่านมาได้เห็นการเล่นเกมเก้าอี้ดนตรีที่หางเสือของกระทรวงศึกษา การศึกษาได้ถูกจับเป็นตัวประกันเพื่อความได้เปรียบทางการเมือง ด้วยการคิดระยะสั้น และการเปลี่ยนแปลงนโยบายปกติออกจากนักเรียนเหยื่อของตนถึงขนาด .

มีการยึดอำนาจและสาบานที่จะอำนวยความสะดวกในการปฏิรูปการเมืองคณะรัฐประหารต้องที่อยู่ การศึกษา รากฐานหินสำหรับประเทศ พยายามที่จะก้าวไปข้างหน้าโดยไม่ต้องปฏิรูปการศึกษาจะเป็นเหมือนนับ " สอง " ก่อน " หนึ่ง " โดยข้อเท็จจริงของการศึกษาประชาชน การปฏิรูปการเมืองและเศรษฐกิจที่จำเป็นมากจะยุบ

ค่าร้อยละของเงินทุนสาธารณะของไทย ที่ใช้ในการศึกษาเป็นหนึ่งในที่สูงที่สุดในโลกแต่เราไม่มีให้เห็น ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างการใช้จ่ายเงิน และผลลัพธ์เป็นภาพภาพประกอบของทิศทางของประเทศไม่พัฒนา มาตรการที่รุนแรงจะต้องเอาระบบการศึกษาของกลับบนแทร็ก มีตำหนิที่ทุกระดับกับวิกฤตอยู่ตรงกลางบนปัญหา longstanding คุณภาพไม่เพียงพอและปริมาณของครู

มากยกย่องการปฏิรูปเปิดตัวในปี 1960 จากนั้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการมล ปิ่น มาลากุล เน้นอบรมครู มีประเทศไทยตามเส้นทางที่ระบบโรงเรียนของเราจะอยู่ในรูปร่างที่ดีมาก . แต่เราเหลือในหมู่สิ่งอื่น หาวช่องว่างในคุณภาพของการสอนนั้น หมายความว่า นักเรียนในชนบทยังคงสูญเสียออก

ในขณะที่การฝึกอบรมเป็นแง่มุมหนึ่งที่เราส่วนใหญ่มุ่งเน้นในรายได้ของครูเป็นสำคัญ ได้เงินน้อยสำหรับทศวรรษ หลายคนที่สอนในโรงเรียนของเราต้องตกอยู่ในหนี้ที่ร้ายแรง เราต้องเรียนรู้จากตัวอย่างของประเทศที่พัฒนาแล้ว ซึ่งอาชีพครูมีข้อเสนอที่ดีจ่าย และดังนั้นจึง ดึงคนคุณภาพสู่ภาคการศึกษา

ใครก็ตามที่ถูกเลือกเพื่อมุ่งหน้ากระทรวงศึกษาธิการภายใต้รัฐบาลควรจะคว้าโอกาสในการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร การศึกษาความต้องการการเปลี่ยนแปลงที่อยู่ใหม่ เงื่อนไขของการแข่งขันและการบูรณาการเราหน้าจะเป็นส่วนหนึ่งของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนที่จะเปิดในปีหน้ารัฐบาลที่มาจากการเลือกตั้งต่อเนื่องได้ล้มเหลวที่จะปรับปรุงการศึกษา เพราะเน้นหลักของพวกเขาคือการจะเลือกตั้งหรือประโยชน์นักการเมือง

รัฐบาลทหารสามารถเรียนรู้มากมายจากการเรียนสะสมความผิดพลาดของบรรพบุรุษ , ปูทางสำหรับรัฐบาลชั่วคราวที่การปฏิรูปการศึกษาที่ด้านบนของวาระการประชุมแห่งชาติมันควรจะคว้าโอกาสนี้เศษระยะสั้นนโยบายวัตถุประสงค์เพื่อดึงดูดคะแนนเสียงหรือรับสิทธิประโยชน์ ที่รัฐบาลได้ประกาศเด็กเป็นศูนย์กลางการพัฒนาการศึกษาสำหรับทศวรรษ ตอนนี้ถึงเวลาที่จะกลับ คำพูดกับการกระทำ มีหลาย คือรัฐบาลเผด็จการ ,แต่เป็นบุญที่มีโอกาสปรับรูปร่างในอนาคตของประเทศมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในการศึกษา