children begin to use spatial langu

children begin to use spatial language to combine their representations of landmark objects and geometry

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กเริ่มใช้ภาษาพื้นที่รวมของพวกเขาแทนมาร์ควัตถุและรูปทรงเรขาคณิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กเริ่มที่จะใช้ภาษาเชิงพื้นที่ที่จะรวมการแสดงของพวกเขาของวัตถุสถานที่สำคัญและรูปทรงเรขาคณิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กเริ่มใช้ภาษา ( รวมเป็นตัวแทนของวัตถุหลักและเรขาคณิต