The ‘Learning Organisation’ is a co

The ‘Learning Organisation’ is a concept first described by Peter Senge as an organisation where people continuously learn and enhance their capabilities to create. It consists of five main disciplines: team learning, shared vision, mental models, personal mastery and systems thinking. These disciplines are dynamic and interact with each other. System thinking is the cornerstone of a true learning organisation and is described as the discipline used to implement the disciplines. In a learning organisation, health care education aims to educate its members with up to date knowledge to produce competent and safe personnel, who can promote quality in health care services. In addition, there are some educational concepts and theoretical models, which are of relevance to the learning organisation, and can provide a framework for managerial decisions. The stages required to achieve the principles of a learning organisation will be described in detail. Moreover, in a proper culture which supports the learning organisation, members continuously learn to improve the environment and never remain passive recipients.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

องค์กรเรียนรู้' เป็นแนวคิดแรก อธิบาย โดย Peter Senge องค์กรที่ต่อเนื่องเรียนรู้ และเพิ่มพูนความสามารถในการสร้างงาน ประกอบด้วยสาขาหลักห้า: ทีมเรียนรู้ วิสัยทัศน์ร่วมกัน โมเดลจิต เรียนรู้ส่วนบุคคล และระบบการคิด สาขาวิชาเหล่านี้เป็นแบบไดนามิก และโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ คิดเชิงระบบเป็นรากฐานของแท้ในองค์กรการเรียนรู้ และอธิบายไว้ว่าวินัยที่ใช้ในการดำเนินการวินัย ในองค์การการเรียนรู้ การศึกษาดูแลสุขภาพมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้แก่สมาชิก ด้วยความรู้ที่ทันสมัยในการผลิตความปลอดภัยบุคลากร และ ที่สามารถส่งเสริมคุณภาพในการบริการดูแลสุขภาพ มีบางการศึกษาแนวคิดและแบบจำลองทางทฤษฎี ซึ่งเกี่ยวข้องกับองค์กรการเรียนรู้ และสามารถให้กรอบสำหรับการตัดสินใจบริหารจัดการ ขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุหลักการขององค์การเรียนรู้ที่จะกล่าวในรายละเอียด นอกจากนี้ ในวัฒนธรรมที่เหมาะสมที่สนับสนุนองค์การเรียนรู้ สมาชิกเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อม และไม่ยังคง แฝงผู้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

'การเรียนรู้องค์การ' เป็นแนวคิดแรกที่อธิบายไว้โดยปีเตอร์ Senge ฐานะที่เป็นองค์กรที่ผู้คนอย่างต่อเนื่องเรียนรู้และเพิ่มขีดความสามารถของพวกเขาในการสร้าง มันประกอบด้วยห้าสาขาหลัก: เรียนรู้เป็นทีม, วิสัยทัศน์ร่วมกันแบบจำลองทางจิตการเรียนรู้ส่วนบุคคลและการคิดเชิงระบบ สาขาวิชาเหล่านี้เป็นแบบไดนามิกและโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ ระบบคิดเป็นรากฐานที่สำคัญขององค์กรการเรียนรู้ที่แท้จริงและมีการอธิบายเป็นวินัยที่ใช้ในการดำเนินการวินัย ในองค์กรการเรียนรู้การศึกษาการดูแลสุขภาพที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ความรู้สมาชิกที่มีความรู้ได้ถึงวันที่ในการผลิตบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถและมีความปลอดภัยที่สามารถส่งเสริมคุณภาพในการให้บริการด้านการดูแลสุขภาพ นอกจากนี้ยังมีการศึกษาแนวคิดและแบบจำลองทางทฤษฎีซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับองค์กรการเรียนรู้และสามารถให้กรอบการทำงานสำหรับการตัดสินใจการบริหารจัดการ ขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุหลักการขององค์กรการเรียนรู้ที่จะได้รับการอธิบายในรายละเอียด นอกจากนี้ในวัฒนธรรมที่เหมาะสมซึ่งสนับสนุนองค์กรการเรียนรู้สมาชิกอย่างต่อเนื่องเรียนรู้ที่จะปรับปรุงสภาพแวดล้อมและไม่เคยยังคงอยู่ผู้รับเรื่อย ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" " เป็นแนวคิดการเรียนรู้องค์กรรายงานครั้งแรกโดยปีเตอร์เซ็งกี้ เป็นองค์กรที่เรียนรู้ และพัฒนาความสามารถของตนเองอย่างต่อเนื่องเพื่อสร้าง ประกอบด้วยสาขาวิชาหลัก 5 : การเรียนรู้เป็นทีม วิสัยทัศน์ร่วมกัน รูปแบบจิตเชี่ยวชาญส่วนบุคคลและวิธีคิดกระบวนระบบ สาขาเหล่านี้เป็นแบบไดนามิกและโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ การคิดเชิงระบบเป็นหลักสำคัญขององค์กรการเรียนรู้ที่แท้จริง และอธิบายเป็นวินัยใช้ที่จะใช้วินัย . ในการเรียนรู้ขององค์การ การศึกษา การดูแลสุขภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้การศึกษาแก่สมาชิกถึงวันที่ความรู้ เพื่อผลิตบุคลากรที่มีความสามารถและปลอดภัยที่สามารถส่งเสริมคุณภาพในการให้บริการด้านการดูแลสุขภาพ นอกจากนี้ ยังมีการศึกษาทฤษฎีแนวคิดและรูปแบบ ซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับองค์กรการเรียนรู้ และสามารถให้กรอบสำหรับการตัดสินใจในการบริหารจัดการ ขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุหลักการของการเรียนรู้ขององค์กรจะถูกอธิบายในรายละเอียด นอกจากนี้ในวัฒนธรรมองค์กรที่เหมาะสมที่สนับสนุนการเรียนรู้ สมาชิกอย่างต่อเนื่อง เรียนรู้ที่จะปรับปรุงสภาพแวดล้อมและไม่เคยเป็นผู้รับ passive .