3. Conclusion and EvaluationMathema

3. Conclusion and Evaluation
Mathematics is not an abstract concept. It can not be learned or taught by reading or memorising it.
Learning by the way of group work which is one of the integrated approach theories encourages students to discuss, criticise and
be more attentive whilst rescuing them from memorising information. The researches and our observations show that students who
studies mathematics in group work comprehend problems in a better way, put forward new ideas, are in control of the objectives and
learn by applying what they understand instead of memorising mathematics that is mostly alleged formulae and their proofs.
Mathematical thinking improves with mathematical activities and mathematics is learned more easily in this way.
Mathematics originated from our daily needs and is here to guide us- people who are social beings. Group work in mathematics
education that starts from early childhood helps with both successes during lessons and in social life in the future.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3 ข้อสรุปและการประเมินผล
คณิตศาสตร์ไม่ได้เป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรม มันไม่สามารถเรียนรู้หรือการสอนโดยการอ่านหรือท่องจำมัน.
การเรียนรู้โดยวิธีการของการทำงานเป็นกลุ่มซึ่งเป็นหนึ่งในทฤษฎีวิธีการแบบบูรณาการส่งเสริมให้นักเรียนหารือและวิพากษ์วิจารณ์
ได้รับการเอาใจใส่มากขึ้นในขณะที่ช่วยให้พวกเขาจากการท่องจำข้อมูล การวิจัยและการสังเกตของเราแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่
คณิตศาสตร์ศึกษาในการทำงานกลุ่มเข้าใจปัญหาในทางที่ดีหยิบยกความคิดใหม่อยู่ในการควบคุมของวัตถุประสงค์และ
เรียนรู้โดยการใช้สิ่งที่พวกเขาเข้าใจแทนการจำคณิตศาสตร์ที่ส่วนใหญ่จะเป็นสูตรที่ถูกกล่าวหาและพยานของพวกเขา.
คิดทางคณิตศาสตร์ที่ดีขึ้นด้วยคณิตศาสตร์ กิจกรรมและคณิตศาสตร์จะเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นด้วยวิธีนี้.
คณิตศาสตร์มาจากความต้องการในชีวิตประจำวันของเราและอยู่ที่นี่เพื่อให้คำแนะนำกับเราคนที่เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม การทำงานเป็นกลุ่มในวิชาคณิตศาสตร์
การศึกษาที่เริ่มต้นจากวัยเด็กจะช่วยให้มีความสำเร็จทั้งในระหว่างเรียนและในชีวิตทางสังคมในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. สรุปและประเมินผล
คณิตศาสตร์ไม่ใช่แนวคิดที่เป็นนามธรรม ไม่สามารถเรียนรู้ หรือสอน โดยอ่าน หรือ memorising มัน
เรียนรู้ โดยวิธีการของกลุ่มซึ่งเป็นหนึ่งในทฤษฎีวิธีการบูรณาการให้นักเรียนสนทนา criticise และ
จะขึ้นมาในขณะที่ช่วยพวกเขาจากข้อมูลซ้อมได้ การวิจัยและข้อสังเกตของเราแสดงว่านักเรียนที่
การศึกษาคณิตศาสตร์ในกลุ่มงานเข้าใจปัญหาในวิธีที่ดีกว่า นำแนวความคิดใหม่ สามารถควบคุมจุดประสงค์ และ
เรียนรู้ โดยใช้สิ่งที่พวกเขาเข้าใจแทนที่จะซ้อมคณิตศาสตร์ส่วนใหญ่ถูกกล่าวหาสูตรและหลักฐานของพวกเขา
คณิตศาสตร์คิดปรับปรุง ด้วยกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ และเป็นการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ง่ายขึ้นด้วยวิธีนี้
คณิตศาสตร์เริ่มต้นจากความต้องการประจำวันของเรา และที่นี่จะแนะนำเราคนที่มีสิ่งมีชีวิตทางสังคม กลุ่มงานในคณิตศาสตร์
ศึกษาที่เริ่มต้นจากปฐมวัยช่วยกับความสำเร็จทั้งใน ระหว่างเรียน และ ในชีวิตทางสังคมในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . บทสรุปการประเมินและวิชาคณิตศาสตร์
ซึ่งจะช่วยไม่ได้เป็นแนวความคิดที่เป็นนามธรรม มันไม่สามารถเรียนรู้หรือสอนโดยการอ่านหรือ memorising .
การเรียนรู้ด้วยวิธีที่จะใช้ในงานกลุ่มซึ่งเป็นหนึ่งในทฤษฎีวิธีการแบบอินทิเกรตที่ส่งเสริมให้นักศึกษาได้ทำในเรื่องวิจารณ์และ
ซึ่งจะช่วยได้มากขึ้นด้วยความเอาใจใส่ในขณะที่พยายามกอบกู้จากข้อมูล memorising การวิจัยและการสังเกตการณ์ของเราแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่
ตามมาตรฐานการศึกษาด้านคณิตศาสตร์ในกลุ่มการทำงานเข้าใจปัญหาได้ดีขึ้นในทางที่นำส่งต่อความคิดใหม่ให้อยู่ในการควบคุมของเป้าหมายและ
เรียนรู้โดยการนำสิ่งที่พวกเขาทำความเข้าใจแทนของ memorising คณิตศาสตร์ที่ส่วนใหญ่จะเป็นเกณฑ์และถูกกล่าวหาว่าปรู๊ฟ.
ทางคณิตศาสตร์คิดว่าจะช่วยเพิ่ม ประสิทธิภาพ พร้อมด้วยทางคณิตศาสตร์วิชาคณิตศาสตร์และกิจกรรมต่างๆจะได้เรียนรู้เพิ่มเติมได้อย่างง่ายดายในวิธีนี้.
วิชาคณิตศาสตร์มีต้นกำเนิดจากความต้องการทุกวันของเราและจะอยู่ที่นี่เพื่อแนะนำเรา - ผู้ที่เป็นมนุษย์เหมือนสังคม กลุ่มงานในการศึกษาคณิตศาสตร์
ซึ่งจะช่วยที่เริ่มจากในวัยเด็กช่วงต้นจะช่วยให้มีความสำเร็จทั้งในระหว่างเรียนและในชีวิตทางสังคมในอนาคต