Abstract Technologic developments h

Abstract Technologic developments have – the same as they have done it in every sector- influenced the education system. These influences have forced to use the computer in the education-training applications within the education system. The aim of this research is to determine, compare, and examine the influences on the conduct for learning of sport educators towards their perceptions of Computer Aided Education. In this context the perception levels of sport educators related with computer aided education was revealed, the risk factors and their conduct for learning was determined. Furthermore, the variables which might affect their conduct for learning with computer aided education were determined. The population of research was composed of sport educators in Turkey. The sample group was composed of 616 male and 278 female sports educators in the school year 2012-2013. The obtained data was analyzed using SPSS 17.0 statistical package program. In the end of this research, it had been seen that the perception of sport educators of computer aided education was above the average. Also it was concluded that significant differences exist on sub-dimensions toward their conduct for learning. Relationship between perceptions of sport educators towards computer-aided education in terms of conduct for learning were above average, also has a strong, positively and significantly relationship were determined (r = 0.596).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีบทคัดย่อการพัฒนา Technologic – เหมือนกับที่พวกเขาได้กระทำในทุกภาค - ผลต่อระบบการศึกษา อิทธิพลเหล่านี้ได้ถูกบังคับให้ใช้คอมพิวเตอร์ในงานการศึกษาการฝึกอบรมภายในระบบการศึกษา จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการ ตรวจสอบ เปรียบเทียบ และอิทธิพลที่มีต่อการปฏิบัติการเรียนรู้ของนักการศึกษากีฬาไปสู่ความรับรู้ของการศึกษาคอมพิวเตอร์ช่วยตรวจสอบ ในบริบทนี้ถูกเปิดเผยในระดับการรับรู้ของนักการศึกษากีฬาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคอมพิวเตอร์ช่วย ปัจจัยเสี่ยงและปฏิบัติการเรียนรู้มีพิจารณา นอกจากนี้ ถูกกำหนดตัวแปรซึ่งอาจมีผลต่อการปฏิบัติสำหรับการเรียนรู้ด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยการศึกษา ประชากรของการวิจัยประกอบด้วยการศึกษากีฬาในตุรกี กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยชาย 616 และ 278 กีฬาหญิงนักการศึกษาในปีการศึกษา 2555-2556 ข้อมูลที่ได้รับคือวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรม SPSS 17.0 แพคเกจทางสถิติ ในตอนท้ายของงานวิจัยนี้ มันได้รับการเห็นว่า การรับรู้ของนักการศึกษาการกีฬาการศึกษาคอมพิวเตอร์ช่วยคือการเฉลี่ย มันคือสรุปได้ว่า ความแตกต่างกันที่มีอยู่บนมิติย่อยไปสู่การปฏิบัติสำหรับการเรียนรู้ ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ของนักการศึกษากีฬาสู่การศึกษาคอมพิวเตอร์ช่วยในแง่ของจรรยาบรรณสำหรับการเรียนรู้ได้สูงกว่าค่าเฉลี่ย ยังมีแข็งแกร่ง บวก และช่วยกำหนดความสัมพันธ์ (r = 0.596)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาบทคัดย่อ Technologic มี - เช่นเดียวกับที่พวกเขาได้ทำมันทุก sector- อิทธิพลระบบการศึกษา อิทธิพลเหล่านี้ได้ถูกบังคับให้ใช้คอมพิวเตอร์ในการใช้งานการศึกษาการฝึกอบรมในระบบการศึกษา วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการตรวจสอบเปรียบเทียบและตรวจสอบอิทธิพลต่อการดำเนินการสำหรับการเรียนรู้ของนักการศึกษากีฬาไปสู่​​การรับรู้ของพวกเขาโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยการศึกษา ในบริบทนี้ระดับการรับรู้ของนักการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาที่มีการศึกษาได้รับความช่วยเหลือคอมพิวเตอร์ถูกเปิดเผยปัจจัยเสี่ยงและการปฏิบัติของพวกเขาสำหรับการเรียนรู้ที่ถูกกำหนด นอกจากนี้ตัวแปรที่อาจมีผลต่อการดำเนินการของพวกเขาสำหรับการเรียนรู้ที่มีการศึกษาการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยได้รับการพิจารณา ประชากรของการวิจัยประกอบด้วยการศึกษากีฬาในตุรกี กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย 616 ชายและเพศหญิง 278 กีฬาการศึกษาในโรงเรียนปี 2012-2013 ข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรม SPSS 17.0 โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ ในท้ายที่สุดของการวิจัยนี้จะได้รับการเห็นว่าการรับรู้ของการศึกษาการกีฬาการศึกษาคอ​​มพิวเตอร์ช่วยได้สูงกว่าค่าเฉลี่ย นอกจากนี้ก็สรุปได้ว่าความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่มีอยู่บนย่อยขนาดที่มีต่อการดำเนินการของพวกเขาสำหรับการเรียนรู้ ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ของนักการศึกษาต่อการศึกษากีฬาคอมพิวเตอร์ช่วยในแง่ของการดำเนินการสำหรับการเรียนรู้มีความสูงกว่าค่าเฉลี่ยยังมีแรงบวกอย่างมีนัยสำคัญและได้รับการพิจารณาความสัมพันธ์ (r = 0.596)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาเทคโนโลยีที่เป็นนามธรรมได้ – เช่นเดียวกับที่พวกเขาทำมันทุกภาค - อิทธิพลของระบบการศึกษา อิทธิพลเหล่านี้มีบังคับให้ใช้คอมพิวเตอร์ในการศึกษาอบรมการใช้งานในระบบการศึกษา การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา เปรียบเทียบ และศึกษาอิทธิพลในการปฏิบัติเพื่อการเรียนรู้ การศึกษา กีฬา ต่อ การ รับรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา ในบริบทนี้ ระดับการรับรู้ของนักการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับกีฬาคอมพิวเตอร์การศึกษา พบว่า ปัจจัยเสี่ยง และความประพฤติของตนเองเพื่อการเรียนรู้ได้กำหนดไว้ นอกจากนี้ตัวแปรซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมของพวกเขาเพื่อการเรียนรู้กับคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาได้กำหนดไว้ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย กีฬาในตุรกีคน กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยเพศชายและหญิงมี 278 กีฬาการศึกษาในโรงเรียนปี 2012-2013 . นำข้อมูลมาวิเคราะห์ทางสถิติโดยใช้ SPSS 17.0 แพคเกจโปรแกรม ในตอนท้ายของงานวิจัยนี้ได้เห็นการรับรู้ของนักการศึกษาของกีฬาคอมพิวเตอร์การศึกษาสูงกว่าค่าเฉลี่ย นอกจากนี้ยังพบว่า ความแตกต่างอยู่ในมิติย่อยต่อความประพฤติของตนเพื่อการเรียนรู้ ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ของอาจารย์ที่มีต่อกีฬาคอมพิวเตอร์การศึกษาในแง่ของพฤติกรรมการเรียนรู้ข้างต้นเฉลี่ย ยังมีแรงบวกและวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ( r = 0.596 )