Kletzien and Dreher (2004) discusst

Kletzien and Dreher (2004) discuss
the notion of “information readers.”
These children find it more compelling
to read informational texts than
stories. “Informational text has motivating
potential because children are
curious about their world. Children
who are interested in a particular
topic are motivated to read about it in
informational text” (Kletzien & Dreher
2004, 6). I saw this curiosity flourish
and motivate several of the children
to read, children who otherwise would
have resisted independent reading
Monitoring the topics the children
chose also provided me with information
about what their interests were,
and I was able to recommend other
books on the same topics to these
children to keep them reading.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

kletzien และ dreher (2004) หารือเกี่ยวกับความคิดของ
"อ่านข้อมูล."
เด็กเหล่านี้พบว่ามันน่าสนใจมากขึ้น
อ่านข้อความให้ข้อมูลกว่า
เรื่องราว "ข้อความที่ให้ข้อมูลได้สร้างแรงจูงใจให้มีศักยภาพ
เพราะเด็กมีความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับ
โลกของพวกเขา
เด็กที่มีความสนใจในหัวข้อเฉพาะ
มีแรงจูงใจในการอ่านเกี่ยวกับมันใน
ข้อความข้อมูล "(kletzien & dreher
ปี 2004 6)ฉันเห็นความอยากรู้นี้อวด
และกระตุ้นให้หลายของเด็ก
การอ่านของเด็กที่อาจจะมีการต่อต้าน
อ่านอิสระตรวจสอบหัวข้อ

เด็กเลือกที่จะยังให้ฉันกับข้อมูล
เกี่ยวกับสิ่งที่ผลประโยชน์ของพวกเขา,
และฉันก็สามารถที่ ที่จะแนะนำคนอื่น ๆ
หนังสือเกี่ยวกับเรื่องเดียวกันนี้
เด็กเพื่อให้พวกเขาอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Kletzien และ Dreher (2004) หารือ
แนวคิดของ "ผู้อ่านข้อมูล"
เด็กพบว่าผลยิ่ง
อ่านข้อความที่ให้ข้อมูลกว่า
เรื่องราว "ตัวมีด
อาจเกิดขึ้นเนื่องจากเด็ก
อยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับโลกของพวกเขา เด็ก
ที่มีความสนใจในเฉพาะ
หัวข้อมีแรงจูงใจการอ่านเกี่ยวกับมันใน
ตัว " (Kletzien & Dreher
2004, 6) เห็นอยากนี้งอกงาม
และจูงใจเด็กหลาย
อ่าน เด็กมิฉะนั้น จะ
มี resisted อ่านอิสระ
ตรวจสอบหัวข้อเด็ก
เลือกยังให้ฉันกับข้อมูล
เกี่ยวกับสิ่งที่สนใจของพวกเขาถูก,
และผมจะแนะนำกัน
หนังสือในหัวข้อเดียวกันไป
เด็กเพื่อให้พวกเขาอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

kletzien และ dreher ( 2004 )อธิบายถึงแนวคิด
ของ"ผู้อ่านข้อมูล"
เด็กเหล่านี้พบว่าที่น่าสนใจมากกว่า
ซึ่งจะช่วยในการอ่านข้อความเป็นข้อมูลกว่า
เรื่องราว "ข้อความแสดงข้อมูลมี
ซึ่งจะช่วยสร้างแรงจูงใจให้แก่พนักงานอาจเกิดขึ้นเพราะเด็กๆมี
สนใจเกี่ยวกับโลกของพวกเขา
ซึ่งจะช่วยเด็กที่มีความสนใจในแต่ละหัวข้อมี
ซึ่งจะช่วยสร้างแรงจูงใจในการอ่านรายละเอียดได้ใน
ข้อความให้ข้อมูล"( kletzien & dreher
20046 )ผมเห็นความอยากรู้อยากเห็นนี้เจริญขึ้น
และช่วยกระตุ้นให้เด็กหลายคน
ซึ่งจะช่วยในการอ่านที่จะ
จะอ่านหนังสืออย่างเป็นอิสระ
ซึ่งจะช่วยให้การตรวจสอบหัวข้อเด็ก
ซึ่งจะช่วยให้เลือกและยังจัดให้บริการด้วยข้อมูล
ซึ่งจะช่วยเรื่องผลประโยชน์ของพวกเขาได้
และผมก็สามารถขอแนะนำให้อื่น
หนังสือในหัวข้อเดียวกันนี้เพื่อเด็กเหล่านี้
ซึ่งจะช่วยให้การอ่าน