. Percentages of students and teach

. Percentages of students and
teachers regarding their some alternative concepts were as summarized in
Table 3. Based on the data in Table 3, it could be said that students and even
physics teachers had alternative conceptions about basic astronomy
concepts. Also, the percentages of alternative conceptions that were
measured with the two-tier items in all subjects were lower than the
percentages of alternative conceptions that were measured only according
to the first tier when Table 3 was examined. This condition was caused by
lack of knowledge among students and physics teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. เปอร์เซ็นต์ของนักเรียน และ ครูผู้สอนเกี่ยวกับการบางแนวคิดอื่นได้ตามที่สรุปไว้ใน ตาราง 3 ตามข้อมูลในตาราง 3 พูดอย่างที่นักเรียน และได้ ครูฟิสิกส์มี conceptions อื่นเกี่ยวกับดาราศาสตร์พื้นฐาน แนวคิดการ ยัง เปอร์เซ็นต์ของ conceptions อื่นที่ วัดกับสินค้าสองชั้นทุกวิชาไม่ต่ำกว่า เปอร์เซ็นต์ของ conceptions อื่นที่วัดเท่านั้น ตาม ไปชั้นแรกเมื่อมีการตรวจสอบตาราง 3 เงื่อนไขนี้ที่เกิดจาก ขาดความรู้นักเรียนและครูฟิสิกส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. ร้อยละของนักเรียนและ
ครูผู้สอนเกี่ยวกับแนวคิดทางเลือกของพวกเขาในขณะที่บางคนสรุปไว้ใน
ตารางที่ 3 จากข้อมูลในตารางที่ 3 ก็อาจกล่าวได้ว่านักเรียนและแม้กระทั่ง
ครูฟิสิกส์มีแนวความคิดทางเลือกที่เกี่ยวกับดาราศาสตร์พื้นฐาน
แนวความคิด นอกจากนี้ร้อยละของมโนทัศน์ทางเลือกที่ได้รับการ
วัดที่มีรายการที่สองชั้นในทุกวิชาต่ำกว่า
ร้อยละของมโนทัศน์ทางเลือกที่ได้รับการวัดเพียงตาม
ไปที่ชั้นแรกเมื่อตารางที่ 3 ได้รับการตรวจสอบ เงื่อนไขนี้มีสาเหตุมาจาก
การขาดความรู้ในหมู่นักศึกษาและครูฟิสิกส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนและครู เกี่ยวกับของพวกเขาทางเลือก

สรุปแนวคิดที่โต๊ะ 3 ตามข้อมูลใน 3 ตาราง ก็อาจกล่าวได้ว่านักเรียนและครูฟิสิกส์แม้แต่
ได้มโนมติเกี่ยวกับแนวคิดทางดาราศาสตร์
พื้นฐาน นอกจากนี้ ร้อยละของมโนมติเรื่องที่
วัดกับรายการแบบสองชั้นในรายวิชาต่ำกว่า
เปอร์เซ็นต์ของมโนมติที่วัดเท่านั้นตาม
เพื่อระดับแรกเมื่อตารางที่ 3 คือการตรวจสอบ อาการนี้เกิดจาก
ขาดความรู้ของนักศึกษาและครูฟิสิกส์ .