When Thai students are assessed as

When Thai students are assessed as having poor learning performance, no one feels responsible. When teachers are unable to fulfill their role in providing the best possible teaching, no one in the education administration shows any concern. When the curriculum focuses on testing a student’s ability to memorise an answer rather than their understanding of a subject, again few seem to worry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อนักเรียนไทยที่ประเมินว่ามีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดี ไม่มีใครรู้สึกรับผิดชอบ เมื่อครูไม่สามารถปฏิบัติตามบทบาทของตนในการให้บริการดีที่สุดสอน หนึ่งในการจัดการศึกษาแสดงความกังวลใด ๆ เมื่อหลักสูตรมุ่งเน้นการทดสอบของนักเรียนความสามารถในการ memorise คำตอบแทนที่เป็นความเข้าใจของเรื่อง อีกไม่กี่ดูเหมือนกังวล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อนักเรียนไทยได้รับการประเมินว่ามีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ที่น่าสงสารไม่มีใครรู้สึกว่าต้องรับผิดชอบ เมื่อครูไม่สามารถที่จะตอบสนองบทบาทของพวกเขาในการให้บริการการเรียนการสอนที่ดีที่สุดหนึ่งในการบริหารการศึกษาแสดงให้เห็นว่าไม่มีความกังวลใด ๆ เมื่อหลักสูตรมุ่งเน้นไปที่การทดสอบความสามารถของนักเรียนในการจดจำคำตอบมากกว่าความเข้าใจของเรื่องอีกไม่กี่ดูเหมือนจะกังวล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อนักเรียนไทยที่ประเมินว่ามีคนจนเรียนการแสดง ไม่มีใครรับผิดชอบ เมื่อครูไม่สามารถที่จะตอบสนองบทบาทของพวกเขาในการจัดการเรียนการสอนที่ดีที่สุดที่เป็นไปได้หนึ่งในการบริหารการศึกษาใดแสดงความกังวล เมื่อหลักสูตรมุ่งเน้นทดสอบความสามารถของนักเรียนท่องจำคำตอบมากกว่าความเข้าใจเรื่องน้อยอีกครั้งดูเหมือนจะกังวล