Pre-schoolIn Sweden, förskola (pre-

Pre-school

In Sweden, förskola (pre-school) is provided by municipalities for children ages one to five. The amount of municipal subsidy for pre-school depends on the child’s age and whether the parents work, study, are unemployed or on parental leave for other children.

Swedish pre-school emphasises the importance of play in a child’s development, with a curriculum aiming to ensure children’s individual needs and interests. Gender-aware education is increasingly common, striving to provide children with the same opportunities in life regardless of gender.

A year before the first year
All children are guaranteed a place in a one-year förskoleklass (‘pre-school year’) starting in the fall term of the year they turn six until they start compulsory schooling.

This year is designed to stimulate each child’s development and learning, and provide a platform for their future schooling. Although förskoleklass is non-compulsory, almost all children in Sweden attend it.

Compulsory schooling

Swedish compulsory schooling consists of three stages: lågstadiet (years 1–3), followed by mellanstadiet (years 4–6) and then högstadiet (years 7–9). Children between ages 6 and 13 are also offered out-of-school care before and after school hours.

Compulsory education also includes sameskolor (Sami schools) for children of the indigenous Sami people.

Upper secondary school
Gymnasium (upper secondary school or high school, years 10–12) is optional. There are 18 regular national programmes of 3 years to choose from, 6 of which are preparatory for higher education such as university, and 12 of which are vocational.

While entrance requirements vary between programmes, all of them demand students to have passing grades in Swedish, English and mathematics from their final year of compulsory schooling.

In 2014, 13 per cent of Swedish 9-year students did not have the grades to qualify for a national programme; however, instead of national programmes, these students have five so-called introductory programmes to choose from. From these introductory programmes, students can then move on to a national programme.

There are also upper secondary schools for people with intellectual disabilities as well as programme variations targeting for example athletes.

In 2014, roughly 88 per cent of upper secondary students received a leaving qualification (diploma).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก่อนวัยเรียนสวีเดน förskola (ก่อนวัยเรียน) จะมาจากเทศบาลสำหรับเด็กอายุ 1-5 จำนวนเทศบาลช่วยเหลือโรงเรียนก่อนขึ้นอยู่กับอายุและสภาพของลูกว่าพ่อแม่ทำงาน เรียน ว่างงาน หรือในผู้ปกครองปล่อยให้เด็กอื่น ๆก่อนวัยเรียนสวีเดนเน้นความสำคัญของการเล่นในการพัฒนาเด็ก มีหลักสูตรมุ่งให้เด็กแต่ละคนและความสนใจ การศึกษาคำนึงถึงอยู่ทั่วไปมากขึ้น เพื่อให้เด็ก มีโอกาสเดียวในชีวิตโดยไม่คำนึงถึงเพศปีก่อนปีแรกเด็กทั้งหมดมีรับประกันที่ใน förskoleklass หนึ่งปี ('โรงเรียนก่อนปี') เริ่มต้นในระยะฤดูใบไม้ร่วงของปีอายุ 6 จนกระทั่งพวกเขาเริ่มบังคับศึกษาปีนี้ถูกออกแบบมาเพื่อกระตุ้นการพัฒนาและเรียนรู้ของเด็กแต่ละคน และมสำหรับการศึกษาในอนาคต แม้ว่า förskoleklass จะไม่บังคับ เด็กเกือบทั้งหมดในสวีเดนเข้าร่วมได้การศึกษาภาคบังคับศึกษาภาคบังคับที่สวีเดนประกอบด้วยขั้นตอนที่ 3: lågstadiet (ปี 1-3), ตาม ด้วย mellanstadiet (ปี 4-6) และ högstadiet (ปี 7-9) เด็กอายุ 6 และ 13 ระหว่างตำแหน่งที่ดูแลออกของโรงเรียนก่อน และ หลังชั่วโมงเรียนการศึกษาภาคบังคับรวมถึง sameskolor (Sami โรงเรียน) สำหรับเด็กของชน Samiโรงเรียนมัธยมปลายโรงยิม (โรงเรียนมัธยมปลายหรือมัธยมปลาย 10 – 12 ปี) ไม่จำเป็น มี 18 โครงการระดับประเทศประจำปี 3 ให้เลือก 6 ซึ่งจะเหมาะสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย และ 12 ซึ่งมีอาชีพเข้าความแตกต่างระหว่างโครงการ ทุกความต้องการนักศึกษาสามารถผ่านเกรดในภาษาสวีเดน ภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์จากการปีสุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับในปี 2014, 13 ร้อยละของนักเรียน 9 ปีสวีเดนไม่มีเกรดจะมีคุณสมบัติสำหรับโปรแกรมแห่งชาติ อย่างไรก็ตาม แทนโครงการแห่งชาติ นักเรียนเหล่านี้มีห้าเรียกว่าแนะนำโปรแกรมให้เลือก จากโครงการเหล่านี้เบื้องต้น นักเรียนสามารถแล้วโปรแกรมแห่งการไปมีโรงเรียนมัธยมด้านบนสำหรับคนที่มีความพิการทางปัญญารวมทั้งรูปแบบโครงการที่กำหนดเป้าหมายเช่นนักกีฬาในปี 2014 ประมาณร้อยละ 88 ของมัธยมบนรับคุณสมบัติออก (ประกาศนียบัตร)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนวัยเรียนในสวีเดนförskola (Pre-School) เป็นผู้ให้บริการในเขตเทศบาลเหมาะสำหรับเด็กอายุ 1-5 ปริมาณของเงินอุดหนุนเทศบาลสำหรับโรงเรียนก่อนขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและไม่ว่าจะเป็นพ่อแม่ทำงาน, การศึกษา, ว่างงานหรือลาผู้ปกครองสำหรับเด็กคนอื่น ๆ . สวีเดนก่อนวัยเรียนเน้นความสำคัญของการเล่นในการพัฒนาของเด็กที่มีหลักสูตรเล็ง เพื่อให้แน่ใจว่าแต่ละความต้องการของเด็กและความสนใจ การศึกษาเพศทราบเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นมุ่งมั่นที่จะให้เด็กที่มีโอกาสเดียวในชีวิตไม่คำนึงถึงเพศ. ปีก่อนปีแรกเด็กทุกคนได้รับการรับรองสถานที่ในförskoleklassหนึ่งปี (ก่อนวัยเรียนปี) เริ่มต้นใน ระยะฤดูใบไม้ร่วงของปีที่พวกเขาเปิดหกจนกว่าพวกเขาจะเริ่มต้นการศึกษาภาคบังคับ. ปีนี้ถูกออกแบบมาเพื่อกระตุ้นการพัฒนาของเด็กแต่ละคนและการเรียนรู้และให้เป็นเวทีสำหรับการศึกษาอนาคตของพวกเขา แม้ว่าförskoleklassไม่บังคับเด็กเกือบทั้งหมดในสวีเดนเข้าร่วมมัน. การศึกษาภาคบังคับสวีเดนศึกษาภาคบังคับประกอบด้วยสามขั้นตอน: lågstadiet (1-3 ปี) ตามด้วย mellanstadiet (4-6 ปี) และจากนั้นhögstadiet (ปีที่ 7-9 ) เด็กอายุระหว่าง 6 และ 13 นอกจากนี้ยังมีการดูแลออกจากโรงเรียนก่อนและหลังชั่วโมงเรียน. การศึกษาภาคบังคับยังรวมถึง sameskolor (โรงเรียน Sami) สำหรับเด็กของคนเซพื้นเมือง. มัธยมศึกษาตอนปลายโรงยิม (มัธยมศึกษาตอนปลายหรือมัธยม ปี 10-12) เป็นตัวเลือก มี 18 โปรแกรมประจำชาติ 3 ปีให้เลือก 6 ที่มีการเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาที่สูงขึ้นเช่นมหาวิทยาลัยและ 12 ซึ่งเป็นกำลังอาชีวศึกษา. ในขณะที่ข้อกำหนดในการเข้าแตกต่างกันระหว่างโปรแกรมทั้งหมดของพวกเขาเรียกร้องให้นักเรียนที่จะต้องผ่านการเรียนในสวีเดน ., ภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์จากปีสุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับในปี 2014 ร้อยละ 13 ของนักเรียนสวีเดน 9 ปีไม่ได้มีผลการเรียนจะมีคุณสมบัติสำหรับโครงการระดับชาติ; แต่แทนที่จะโครงการระดับชาติ, นักเรียนเหล่านี้มีห้าเรียกว่าโปรแกรมเบื้องต้นที่จะเลือกจาก จากโปรแกรมเบื้องต้นเหล่านี้จากนั้นนักเรียนสามารถย้ายไปยังโครงการระดับชาติ. มีโรงเรียนมัธยมยังด้านบนสำหรับคนที่มีความพิการทางปัญญาเช่นเดียวกับรูปแบบโปรแกรมการกำหนดเป้าหมายสำหรับนักกีฬาตัวอย่าง. ในปี 2014 ประมาณร้อยละ 88 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายต่อที่ได้รับการออก วุฒิการศึกษา (ประกาศนียบัตร)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Pre-school（f）在瑞典，rskola学前儿童provided）是一个由五municipalities为ages amount municipal subsidy）的。在学前孩子，取决于父母的年龄和whether的工作，研究，是在为其他parental unemployed或假孩子。瑞典的emphasises importance学前的孩子在一个类似的发展，为了确保儿童与一个目标的一个curriculum教育的需求和利益。Gender-aware individual是常见到，追求“increasingly提供与相同不管在生活gender机会。在一年的第一年所有的孩子是在一个地方one-year guaranteed a f（（“年rskoleklass学前）在秋季开始的长期的年他们直到他们把六schooling start强制。这是每个孩子stimulate designed到全年的发展和学习提供平台，为他们的未来和一个schooling。虽然Förskoleklass是儿童在瑞典，几乎所有non-compulsory attend它。schooling强制（三stages瑞典schooling包括强制gstadiet L 1 -板（年），由mellanstadiet 3遵循6）和4（年）然后，gstadiet Hö7 9（年）。13是儿童和ages之间也6之前和之后offered out-of-school护理学校小时。强制教育（包括学校）也sameskolor萨米人的文化indigenous for children .在次级上上高中的体育馆（高中二年），10 12）是可选18。有定期的国家是programmes 3年从这到是，6的选择，如preparatory大学高等教育中，和As是vocational 12）。而entrance之间不同的需求，他们的需求programmes所有学生在瑞典，有passing grades到英语从他们的mathematics final和强制schooling全年。在瑞典，13 2014 9-year个百分点的学生有资格做不到为一个国家的grades计划；然而，相反这些国家的学生，有programmes从五到so-called introductory programmes从这些introductory选择。然后，学生可以在programmes移动到一个国家的计划。也有人是学校的知识上，次级与disabilities好节目targeting variations As As例如，运动员。在2014 88个百分点，roughly次级的学生收到了一上，离开任职资格（证书）。