In general, we may classify languag

In general, we may classify language acquisition activities as those in which the focus is on the message,
i.e., meaning. These may be of four types:
a. content (culture, subject matter, new information, reading)
b. affective-humanistic (student’s own ideas, opinions, experiences)
c. games (focus on using language to participate in the game)
d. problem-solving (focus on using language to locate information)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยทั่วไปเราอาจแบ่งประเภทของกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาเป็นผู้ที่อยู่ในที่โฟกัสอยู่บนข้อความคือความหมาย เหล่านี้อาจเป็นสี่ประเภท:
เนื้อหา (วัฒนธรรมเรื่องข้อมูลใหม่ในการอ่าน)
ข อารมณ์-เห็นอกเห็นใจ (นักเรียนคิดของตัวเองความคิดเห็นประสบการณ์)
ค เกม (มุ่งเน้นไปที่การใช้ภาษาจะมีส่วนร่วมในเกม)
d การแก้ปัญหา (มุ่งเน้นไปที่การใช้ภาษาเพื่อค้นหาข้อมูล)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยทั่วไปเราอาจจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาเป็นผู้ที่เน้นข้อความ
I , ความหมาย เหล่านี้อาจเป็นสี่ประเภท :
a เนื้อหา ( วัฒนธรรม เรื่องข้อมูล การอ่านใหม่ )
. อารมณ์มนุษยนิยม ( นักเรียนคิดเองความคิดเห็น ประสบการณ์ )
c เกม ( เน้นการใช้ภาษาเพื่อเข้าร่วมในเกม )
dการแก้ปัญหา ( เน้นการใช้ภาษาเพื่อค้นหาข้อมูล )