We found a significant association

We found a significant association between students´
position and both school performance and absence.
Accordingly, students who sit far from the board had
lower school performance (Figure 1A) and higher
percentage of absence (Figure 1B); the best
performances (grade and presence) were more frequent
for students who sit at the front position (Figure 1).
From the questionnaire, only a few students (9.60 %;
41 students) did not choose a fixed seat at the school
and were not considered in this survey. The others
(90.4%; 386) are shown in Figure 2 (contrasting
questions 1 and 2).Students’ reason to choose a seat
was associated with seat position. Students sitting in the
front position mostly declared motivation for learning as a
main reason to choose a seat; on the other hand,
friendship was most important for those at the middle
rows and the back position was associated to social

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราพบการเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่าง students´ตำแหน่ง และโรงเรียน และการทำงานการขาดงานดังนั้น มีนักเรียนห่างไกลจากคณะกรรมการลดประสิทธิภาพการทำงานโรงเรียน (รูปที่ 1A) และสูงกว่าเปอร์เซ็นต์ของการขาดงาน (รูปที่ 1B); ดีที่สุดการแสดง (เกรดและปรากฏตัว) ได้บ่อยขึ้นสำหรับนักเรียนที่นั่งที่ตำแหน่งด้านหน้า (รูปที่ 1)จากแบบสอบถาม เพียงไม่กี่นักเรียน (9.60%นักเรียน 41) ไม่เลือกนั่งที่โรงเรียนและพิจารณาว่าในการสำรวจนี้ไม่ คนอื่น ๆ(90.4%; 386) แสดงในรูปที่ 2 (ตัดกันคำถามที่ 1 และ 2) เหตุผลของนักเรียนเพื่อเลือกนั่งถูกเชื่อมโยงกับตำแหน่งที่นั่ง นักเรียนนั่งในหน้าตำแหน่งประกาศแรงจูงใจสำหรับการเรียนรู้เป็นส่วนใหญ่เป็นเหตุผลหลักในการเลือกนั่ง ในทางตรงข้ามมิตรภาพเป็นสิ่งสำคัญมากที่สุดสำหรับผู้ที่อยู่ตรงกลางแถวและตำแหน่งหลังถูกเชื่อมโยงกับสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราพบว่ามีการเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่าง students'
ตำแหน่งและทั้งประสิทธิภาพของโรงเรียนและการขาด.
ดังนั้นนักเรียนที่นั่งไกลจากคณะกรรมการฯ มี
ผลการดำเนินงานที่ต่ำกว่าโรงเรียน (รูปที่ 1A) และสูงกว่า
อัตราร้อยละของการขาด (รูปที่ 1B); ที่ดีที่สุดใน
การแสดง (เกรดและการปรากฏตัว) เป็นบ่อยมากขึ้น
สำหรับนักเรียนที่จะนั่งในตำแหน่งด้านหน้า (รูปที่ 1).
จากแบบสอบถามเพียงนักเรียนไม่กี่ (9.60%;
41 นักเรียน) ไม่ได้เลือกที่นั่งถาวรที่โรงเรียน
และ ไม่ได้พิจารณาในการสำรวจครั้งนี้ คนอื่น ๆ
(90.4%; 386) จะแสดงในรูปที่ 2 (ตัดกัน
คำถามที่ 1 และ 2) เหตุผล .Students 'เพื่อเลือกที่นั่ง
ได้เกี่ยวข้องกับตำแหน่งที่นั่ง นักเรียนนั่งอยู่ใน
ตำแหน่งด้านหน้าส่วนใหญ่ประกาศแรงจูงใจสำหรับการเรียนรู้เป็น
เหตุผลหลักในการเลือกที่นั่ง; บนมืออื่น ๆ ,
มิตรภาพคือสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับผู้ที่อยู่ตรงกลาง
แถวและตำแหน่งกลับมามีความสัมพันธ์ทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราพบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างนักเรียนใหม่ตำแหน่งและโรงเรียนทั้งประสิทธิภาพและการขาดงานดังนั้นนักเรียนที่นั่งอยู่ไกลจากบอร์ดได้ลดการแสดงของโรงเรียน ( รูปที่ 1A ) และสูงกว่าเปอร์เซ็นต์ของการขาดงาน ( รูปที่ 1A ) ที่ดีที่สุดการแสดง ( เกรดและการแสดงตน ) บ่อยกว่าสำหรับนักเรียนที่นั่งอยู่ที่ด้านหน้าตำแหน่ง ( รูปที่ 1 )จากแบบสอบถาม เพียงไม่กี่นักเรียน ( 9.60 % ;41 คน ) ไม่ได้เลือกที่นั่งประจำที่โรงเรียนและไม่ได้พิจารณาในการสำรวจนี้ คนอื่น ๆ( 90.4 % ; 386 ) แสดงในรูปที่ 2 ( ตัดกันคำถามที่ 1 และ 2 ) นักศึกษาต้องเลือกที่นั่งมีความสัมพันธ์กับตำแหน่งที่นั่ง นักเรียนนั่งในตำแหน่งหน้าประกาศแรงจูงใจในการเรียนรู้เป็นส่วนใหญ่เหตุผลหลักที่เลือกที่นั่ง ; บนมืออื่น ๆมิตรภาพคือสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับผู้ที่กลางแถวและตำแหน่งกลับมีความสัมพันธ์กับสังคม