1.2.4 ATSEP training conceptIn orde

1.2.4 ATSEP training concept
In order to cover the various backgrounds of trainees and to ensure training standardization worldwide, it is
recommended that training be divided into multiple levels as follows:
Basic training: Fundamental knowledge and skills appropriate to the discipline to be pursued in the CNS/ATM
environment.
Qualification training: Job-category-related knowledge and skills appropriate to the discipline to be pursued in the
CNS/ATM environment. Various applications have been identified that apply to the five corresponding discipline
qualifications of communication, navigation, surveillance, data processing and power supply.
System and equipment rating training (also referred to as “Specific training”): System and equipment knowledge and
skills leading to recognized competency.
It also includes on-the-job training (OJT), which is the practical integration of previously acquired knowledge and skills,
under the supervision of a qualified on-the-job-training instructor (OJTI), in an operational environment.
Continuation training: Training given to personnel, designed to augment existing knowledge and skills and/or to prepare
for new technologies. It includes refresher, emergency and conversion training. Refresher and emergency training are
sometimes called “recurrent training”.
Refresher training. Designed to review, reinforce or upgrade existing knowledge and skills, including
team skills.
Emergency training. Includes training in emergencies, in unusual situations and in degraded systems.
Most of this training will be site specific or may make use of incident or accident analysis.
Unusual situations may be described as:
1) serious, unexpected, and often dangerous situations, requiring immediate action;
2) a set of circumstances which are neither habitually nor commonly experienced. The essential
difference with an emergency is that the element of danger or serious risk is not necessarily
present in an unusual situation;
3) the result of a system failure or malfunction.
Conversion training. Designed to provide knowledge and skills appropriate to a change in either job
category (new discipline or new type rating), environment (new procedures) or system (system
upgrade or change).
Developmental training: Training designed to provide additional knowledge and skills demanded by a change in the job
profile, e.g., flight check inspector, system monitoring and control, training instructor, installation or engineering
technologist, or any other career development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.2.4 ATSEP ฝึกอบรมแนวคิดเพื่อครอบคลุมพื้นหลังต่าง ๆ ของผู้รับการฝึกและการฝึกอบรมมาตรฐานทั่วโลกแนะนำว่า การฝึกอบรมแบ่งออกเป็นหลายระดับดังนี้:การฝึกขั้นพื้นฐาน: ความรู้พื้นฐานและทักษะที่เหมาะสมกับวินัยในการทำได้ใน CNS/ATMสภาพแวดล้อมฝึกอบรมคุณสมบัติ: งานประเภทเกี่ยวกับความรู้และทักษะที่เหมาะสมกับวินัยในการทำได้ในการสภาพแวดล้อม CNS/ATM ใช้งานต่าง ๆ ได้รับการระบุที่ใช้ 5 วินัยสอดคล้องกันคุณสมบัติของสาร นำทาง เฝ้าระวัง ประมวลผลข้อมูล และแหล่งจ่ายไฟระบบและอุปกรณ์ฝึกอบรมอันดับ (ยังเรียกว่า "การฝึกอบรมเฉพาะ"): ระบบและอุปกรณ์ความรู้ และทักษะที่นำไปสู่การรับรู้ความสามารถมีวโร (ขณะปฏิบัติ), ซึ่งเป็นการรวมก่อนหน้านี้ได้รับความรู้และทักษะปฏิบัติภายใต้การดูแลของที่มีคุณภาพบน-the-job-ฝึกอบรมผู้สอน (OJTI), ในสภาพแวดล้อมในการดำเนินงานการฝึกอบรมต่อเนื่อง: การฝึกอบรมให้บุคลากร ออกแบบมา เพื่อเสริมทักษะและความรู้ที่มีอยู่ หรือ การเตรียมสำหรับเทคโนโลยีใหม่ ฟื้นฟู ฉุกเฉิน และการฝึกอบรมการแปลงด้วย ฟื้นฟูและฝึกฉุกเฉินบางครั้งเรียกว่า "การฝึกอบรมที่เกิดขึ้น" การฝึกอบรมฟื้นฟู ออกแบบมาเพื่อตรวจ เสริมสร้าง หรือปรับความรู้และทักษะ รวมทั้งที่มีอยู่ทีมงานทักษะการ การฝึกอบรมกรณีฉุกเฉิน มีการฝึกอบรม ในกรณีฉุกเฉิน สถานการณ์ผิดปกติ และ ในระบบเสื่อมโทรมส่วนใหญ่ฝึกอบรมนี้จะเป็นเฉพาะไซต์ หรืออาจใช้การวิเคราะห์เหตุการณ์หรืออุบัติเหตุ สถานการณ์ผิดปกติอาจอธิบายได้ว่า: 1) สถานการณ์ ต้องดำเนินการทันที ร้ายแรง ไม่คาดคิด และอันตราย ซึ่งชุดของสถานการณ์ที่เป็นนิตย์ ไม่บ่อย จำเป็นแตกต่างกับกรณีฉุกเฉินเป็นของอันตรายหรือความเสี่ยงที่ร้ายแรงว่าไม่จำเป็นต้องอยู่ในสถานการณ์ไม่ปกติ 3) ผลของระบบล้มเหลวหรือความผิดปกติ การฝึกอบรมการแปลง ออกแบบเพื่อให้ความรู้และทักษะที่เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงในงานใดประเภท (วินัยใหม่หรือจัดอันดับใหม่ชนิด), สิ่งแวดล้อม (ตอนใหม่) หรือระบบ (ระบบอัพเกรด หรือเปลี่ยน)พัฒนาการฝึกอบรม: ฝึกอบรมการออกแบบมาให้เพิ่มเติมความรู้และทักษะที่ต้องการ โดยการเปลี่ยนแปลงในงานโปรไฟล์ เช่น ตรวจเช็คเที่ยวบิน ติดตั้งระบบตรวจสอบและควบคุม ฝึกสอน หรือวิศวกรรมเทคโนโลยี การพัฒนาอาชีพอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.2.4 ATSEP แนวคิดการฝึกอบรมเพื่อให้ครอบคลุมถึงภูมิหลังที่แตกต่างกันของการฝึกอบรมและเพื่อให้แน่ใจว่ามาตรฐานการฝึกอบรมทั่วโลกก็จะแนะนำการฝึกอบรมที่ถูกแบ่งออกเป็นหลายระดับดังนี้การฝึกอบรมพื้นฐาน: ความรู้พื้นฐานและทักษะที่เหมาะสมในการมีระเบียบวินัยที่จะดำเนินการใน ระบบประสาทส่วนกลาง / ATM สภาพแวดล้อม. การฝึกอบรมคุณสมบัติ: ความรู้งานหมวดหมู่ที่เกี่ยวข้องและทักษะที่เหมาะสมในการมีระเบียบวินัยที่จะดำเนินการในสภาพแวดล้อมของระบบประสาทส่วนกลาง/ เอทีเอ็ม การใช้งานต่างๆได้รับการระบุว่านำไปใช้กับห้าวินัยที่สอดคล้องกันคุณสมบัติของการสื่อสารนำทาง, การเฝ้าระวังการประมวลผลข้อมูลและแหล่งจ่ายไฟ. ระบบและอุปกรณ์การฝึกอบรมคะแนน (ยังเรียกว่า "การฝึกอบรมเฉพาะ"): ความรู้ระบบและอุปกรณ์และทักษะที่นำไปสู่ความสามารถได้รับการยอมรับ. นอกจากนี้ยังมีในที่ทำงานการฝึกอบรม (OJT) ซึ่งเป็นการบูรณาการการปฏิบัติของที่ได้มาก่อนหน้านี้ความรู้และทักษะการภายใต้การกำกับดูแลของที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในการที่งานฝึกอบรมครูผู้สอน(OJTI) ในสภาพแวดล้อมในการดำเนินงาน . การฝึกอบรมต่อเนื่อง: การฝึกอบรมให้กับบุคลากรที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อเพิ่มความรู้และทักษะที่มีอยู่และ / หรือเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับเทคโนโลยีใหม่ ซึ่งจะรวมถึงการฟื้นฟูฉุกเฉินและการฝึกอบรมการแปลง และการฝึกอบรมทบทวนฉุกเฉินบางครั้งเรียกว่า "การฝึกอบรมเกิดขึ้นอีก". การฝึกอบรมทบทวน ที่ออกแบบมาเพื่อตรวจสอบการเสริมสร้างหรืออัพเกรดรู้ที่มีอยู่และทักษะรวมถึงทักษะทีม. การฝึกอบรมฉุกเฉิน รวมถึงการฝึกอบรมในกรณีฉุกเฉินในสถานการณ์ที่ผิดปกติและในระบบการเสื่อมโทรม. ส่วนใหญ่ของการฝึกอบรมนี้จะเป็นเว็บไซต์ที่เฉพาะเจาะจงหรืออาจใช้ประโยชน์จากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นหรือการวิเคราะห์การเกิดอุบัติเหตุ. สถานการณ์ที่ผิดปกติอาจจะอธิบายเป็น: 1) ร้ายแรงที่ไม่คาดคิดและสถานการณ์ที่อันตรายมักจะต้อง ดำเนินการในทันที; 2) ชุดของสถานการณ์ที่ไม่เป็นปกติวิสัยหรือประสบการณ์ร่วมกัน สำคัญแตกต่างกับกรณีฉุกเฉินที่เป็นองค์ประกอบของอันตรายหรือความเสี่ยงที่ร้ายแรงไม่จำเป็นต้องนำเสนอในสถานการณ์ที่ผิดปกติ3) ผลมาจากความล้มเหลวของระบบหรือความผิดปกติ. การฝึกอบรมการแปลง ออกแบบมาเพื่อให้ความรู้และทักษะที่เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงทั้งในงานประเภท (วินัยใหม่หรือให้คะแนนแบบใหม่) สิ่งแวดล้อม (วิธีการใหม่) หรือระบบ (ระบบการอัพเกรดหรือเปลี่ยน). ฝึกอบรมพัฒนาการ: การฝึกอบรมการออกแบบเพื่อให้ความรู้เพิ่มเติมและทักษะในการเรียกร้องโดย การเปลี่ยนแปลงในการทำงานรายละเอียดเช่นการตรวจสอบการตรวจสอบเที่ยวบินระบบการตรวจสอบและการควบคุมการสอนการฝึกอบรมการติดตั้งหรือวิศวกรรมเทคโนโลยีหรือการพัฒนาอาชีพอื่นๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1.2.4 การฝึกอบรม atsep แนวคิดเพื่อให้ครอบคลุมพื้นหลังต่าง ๆของการฝึกอบรมและการฝึกอบรมเพื่อให้แน่ใจว่ามันเป็นมาตรฐานทั่วโลกแนะนำว่า การฝึกแบ่งออกเป็นระดับต่างๆดังนี้การฝึกขั้นพื้นฐาน : ความรู้พื้นฐานและทักษะที่เหมาะสมเพื่อวินัยต้องติดตามใน CNS / ตู้สิ่งแวดล้อมการฝึกอบรมคุณสมบัติ : งานประเภทที่เกี่ยวข้อง ความรู้และทักษะที่เหมาะสมกับวินัย ต้องติดตามในCNS / บริการสิ่งแวดล้อม โปรแกรมต่างๆที่ได้รับการระบุว่าใช้กับห้าที่วินัยคุณสมบัติของการสื่อสาร , นำทาง , การเฝ้าระวัง , การประมวลผลข้อมูลและแหล่งจ่ายไฟการจัดอันดับระบบ และอุปกรณ์ ( เรียกว่า " ฝึก " เฉพาะ ) : ความรู้และระบบและอุปกรณ์ทักษะที่นำไปสู่การยอมรับความสามารถนอกจากนี้ยังรวมถึงการฝึกอบรมในงาน ( OJT ) ซึ่งเป็นการบูรณาการการปฏิบัติของก่อนหน้านี้ ได้รับความรู้และทักษะภายใต้การดูแลของ คุณสมบัติในงานอบรมผู้สอน ( ojti ) ในสภาพแวดล้อมการดำเนินงานการฝึกอบรม : การฝึกอบรมให้กับบุคลากรผู้ที่ออกแบบมาเพื่อเพิ่มความรู้และทักษะที่มีอยู่และ / หรือเตรียมสำหรับเทคโนโลยีใหม่ มันรวมถึงทบทวน ฉุกเฉิน และการฝึก ทบทวนและฝึกฉุกเฉินคือบางครั้งเรียกว่า " ฝึก " ร่วมกันการฝึกอบรมทบทวน . ออกแบบมาเพื่อทบทวน เสริมหรืออัพเกรดความรู้ที่มีอยู่และทักษะ ได้แก่ทักษะของทีมฝึกอบรมด่วน รวมถึงการฝึกอบรมในสถานการณ์ปกติและฉุกเฉิน ในการย่อยสลายในระบบส่วนใหญ่ของการฝึกอบรมนี้จะเป็นเว็บไซต์ที่เฉพาะเจาะจง หรืออาจจะใช้เหตุการณ์หรืออุบัติเหตุ .สถานการณ์ปกติอาจจะอธิบาย :1 ) ร้ายแรง , ไม่คาดคิดและสถานการณ์อันตรายมักจะต้องกระทำทันที2 ) ชุดของสถานการณ์ที่ไม่เกิดขึ้นเป็นประจำและมักมีประสบการณ์ ที่สำคัญแตกต่างกับฉุกเฉินเป็นองค์ประกอบที่อันตรายหรือความเสี่ยงที่ร้ายแรงไม่จําเป็นต้องปัจจุบันในสถานการณ์ปกติ3 . ผลของระบบล้มเหลว หรือมีความผิดปกติฝึกการแปลง ออกแบบมาเพื่อให้มีความรู้และทักษะที่เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงในงานประเภท ( วินัยใหม่หรือการให้คะแนนแบบใหม่ ) , สิ่งแวดล้อม ( ขั้นตอนของระบบ ( ระบบใหม่ ) หรืออัพเกรดหรือเปลี่ยน )การฝึกอบรมการพัฒนา : การฝึกที่ออกแบบมาเพื่อให้ความรู้เพิ่มเติมและทักษะที่ต้องการ โดยการเปลี่ยนแปลงในงานรายละเอียด เช่น ตรวจเช็คเที่ยวบิน ระบบการตรวจสอบและควบคุม ครูฝึก การติดตั้ง หรือวิศวกรรมเทคโนโลยี หรืออื่น ๆการพัฒนาอาชีพ .