Running head: COMPARISON LANGUAGE L

Running head: COMPARISON LANGUAGE LEARNING ENVIRONMENTS
Abstract
For the purposes of revealing and comparing the social, cultural, and motivational
differences between American and Chinese undergraduate students learning foreign
language, a sample of 100 students at University of Wyoming was asked to fill out a
Foreign Language Learning Motivation and Beliefs questionnaire and 61 respondents
completed the surveys. The results revealed that American students commonly
believed that foreign language learning can help break cultural biases, and Chinese
students generally reported that learning foreign languages is an essential skill to
survive the present day competitive society. The implications of these findings are
discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หัวทำงาน: เปรียบเทียบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ภาษาบทคัดย่อสำหรับวัตถุประสงค์ในการเปิดเผย และเปรียบเทียบทางสังคม วัฒนธรรม การหัดความแตกต่างระหว่างสหรัฐอเมริกาและจีนนศเรียนรู้ต่างประเทศภาษา ตัวอย่างของนักศึกษามหาวิทยาลัยไวโอมิง 100 ถูกขอให้กรอกแบบแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและความเชื่อแบบสอบถามและผู้ตอบที่ 61ดำเนินการสำรวจ เปิดเผยผลการที่นักศึกษาอเมริกันโดยทั่วไปเชื่อว่า การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสามารถช่วยทำลายวัฒนธรรมยอม และจีนนักเรียนโดยทั่วไปรายงานการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศว่าเป็นทักษะที่จำเป็นเพื่ออยู่รอดสังคมการแข่งขันปัจจุบัน ผลกระทบของผลการวิจัยเหล่านี้ได้กล่าวถึงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หัวเล่น: การเปรียบเทียบภาษาการเรียนรู้สภาพแวดล้อมบทคัดย่อสำหรับวัตถุประสงค์ของการเปิดเผยและเปรียบเทียบทางสังคมวัฒนธรรมและสร้างแรงบันดาลใจความแตกต่างระหว่างนักศึกษาระดับปริญญาตรีชาวอเมริกันและจีนการเรียนรู้ต่างประเทศภาษาตัวอย่าง100 คนที่มหาวิทยาลัยไวโอมิงถูกขอให้กรอกแบบภาษาต่างประเทศการเรียนรู้การสร้างแรงจูงใจและแบบสอบถามความเชื่อและ 61 ผู้ตอบแบบสอบถามเสร็จการสำรวจ ผลการวิจัยพบว่านักเรียนชาวอเมริกันโดยทั่วไปเชื่อว่าการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสามารถช่วยทำลายอคติทางวัฒนธรรมและภาษาจีนนักเรียนทั่วไปรายงานว่าการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นทักษะที่จำเป็นเพื่อความอยู่รอดในสังคมที่มีการแข่งขันในปัจจุบัน ผลกระทบของการค้นพบเหล่านี้จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิ่งหัว : การเปรียบเทียบภาษานามธรรมสภาพแวดล้อมทางการเรียน

สำหรับวัตถุประสงค์ของการเปิดเผยและการเปรียบเทียบทางสังคม วัฒนธรรม และความแตกต่างระหว่างสหรัฐอเมริกาและจีนที่สร้างแรงบันดาลใจ

นักศึกษา เรียนภาษาต่างประเทศ ตัวอย่าง 100 นักศึกษามหาวิทยาลัยไวโอมิงถูกขอให้กรอก
ภาษาต่างประเทศและแรงจูงใจในการเรียน และผู้ตอบแบบสอบถามความเชื่อ 61
เสร็จสิ้นการสำรวจ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนอเมริกันทั่วไป
เชื่อว่าการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสามารถช่วยทำลายอคติทางวัฒนธรรม และนักศึกษาจีน
โดยทั่วไปรายงานว่า การเรียนภาษาต่างประเทศเป็นทักษะพื้นฐานที่สำคัญ

รอดสังคมแห่งการแข่งขันในปัจจุบัน ความหมายของการค้นพบนี้จะ
กล่าว