Related Work
Carsten Ullrich et al. in [6] described about design structure of mobile learning and the interaction facilities that can be provided. Akio Koyamat et al. in [7] propose a mobile education system (MES) and an extended mobile HTTP (MHTTP) protocol. It supports the student's learning by downloading the teacher agent (TA) into the student's cellular phone. The MHTTP is a protocol extended from the HTTP in order to deal with problems caused by HTTP for the cellular phone network. But the work has not supported the Multimedia contents. Since now a day’s multimedia contents plays a main role in learning, absent of that will reduce the reality of learning. Xin Bai in [8] suggests transferring learning contents through FTP and HTTP protocols. He also added some ideas to develop learning contents with interoperability. Jian Chen et al. in [9] deal with intelligent mobile learning platform along with 3G and data mining techniques. Still it should be improved to support the high quality real-time video and audio transmission with low cost, high-speed downloads of digital learning resources and real time display, variety of mobile devices and operating
system platforms, demand of all types of learners for personalized information and retrieval of digital
learning resources. Jian Li at [10] summarizes the characteristics and models of traditional mobile learning,
analyses the
features of cloud computing and clarifies the superiority of mobile learning model
development in cloud computing environment. It deals with two kinds of mobile learning models: one is
autonomous mobile learning model, and another is reception mobile lear
ning model. Xuefei Chen et al. in
[11] sums up the traditional mode of mobile learning, analyses the characteristics of various patterns,
provides the characteristics of the cloud computing, and then make mobile learning mode under a cloud
computing enviro
nment. He discussed the learning mode into two types, acceptance
-
based mobile learning
mode and autonomous mobile learning. Hong
-
qing Gao et al. in [12] the model of mobile learning based on
hadoop is proposed and its functional modules is analyzed. He des
cribes about how the learning materials,
which are stored in the hadoop cloud can be retrieved and provided to the viewer. Luo Zhong et al.
งานที่เกี่ยวข้อง
Carsten Ullrich et al, ใน [6] อธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างการออกแบบการเรียนรู้ของโทรศัพท์มือถือและสิ่งอำนวยความสะดวกมีปฏิสัมพันธ์ที่สามารถให้บริการ อากิโอะ Koyamat et al, ใน [7] เสนอระบบการศึกษามือถือ (MES) และขยาย HTTP มือถือ (MHTTP) โปรโตคอล มันสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนโดยการดาวน์โหลดตัวแทนครู (TA) ลงในโทรศัพท์มือถือของนักเรียน MHTTP เป็นโปรโตคอลที่ยื่นออกมาจาก HTTP เพื่อที่จะจัดการกับปัญหาที่เกิดจาก HTTP สำหรับเครือข่ายโทรศัพท์มือถือ แต่งานยังไม่ได้รับการสนับสนุนเนื้อหามัลติมีเดีย เนื่องจากขณะนี้เนื้อหามัลติมีเดียวันมีบทบาทหลักในการเรียนรู้การขาดที่จะช่วยลดความเป็นจริงของการเรียนรู้ ซินตากใบใน [8] แสดงให้เห็นการถ่ายโอนเนื้อหาการเรียนรู้ผ่านทาง FTP และโปรโตคอล HTTP เขายังเสริมความคิดบางอย่างในการพัฒนาเนื้อหาการเรียนรู้กับการทำงานร่วมกัน เจี้ยนเฉิน, et al ใน [9] จัดการกับเวทีการเรียนรู้ฉลาดมือถือพร้อมกับ 3G และเทคนิคการทำเหมืองข้อมูล ก็ยังควรมีการปรับปรุงเพื่อสนับสนุนวิดีโอคุณภาพสูงแบบ real-time และการส่งผ่านเสียงที่มีต้นทุนต่ำดาวน์โหลดความเร็วสูงของแหล่งการเรียนรู้ดิจิตอลและจอแสดงผลแบบ real time, ความหลากหลายของอุปกรณ์มือถือและการดำเนินงาน
แพลตฟอร์มระบบความต้องการทุกประเภทของผู้เรียน ข้อมูลส่วนบุคคลและการดึงดิจิตอล
แหล่งการเรียนรู้ เจี้ยนหลี่ที่ [10] สรุปลักษณะและรูปแบบของการเรียนรู้เคลื่อนที่แบบดั้งเดิม
วิเคราะห์
คุณสมบัติของคอมพิวเตอร์เมฆและชี้แจงความเหนือกว่าของรูปแบบการเรียนรู้ของโทรศัพท์มือถือ
ในการพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์เมฆ มันเกี่ยวข้องกับสองชนิดของรูปแบบการเรียนรู้เคลื่อนที่หนึ่งเป็น
อิสระแบบการเรียนรู้มือถือและอีกอย่างก็คือการรับสัญญาณเลียมือถือ
รุ่นหนิง Xuefei Chen et al, ใน
[11] สรุปแบบดั้งเดิมของการเรียนรู้เคลื่อนที่วิเคราะห์ลักษณะของรูปแบบต่างๆที่
ให้ลักษณะของ cloud computing และจากนั้นให้โหมดการเรียนรู้มือถือภายใต้เมฆ
คอมพิวเตอร์ Enviro
nment เขากล่าวถึงโหมดการเรียนรู้ออกเป็นสองประเภทได้รับการยอมรับ
-
การเรียนรู้ตามมือถือ
โหมดมือถือและการเรียนรู้ของตนเอง ฮ่องกง
-
ชิง Gao, et al ใน [12] รูปแบบของการเรียนรู้เคลื่อนที่ขึ้นอยู่กับ
Hadoop มีการเสนอและโมดูลการทำงานของการวิเคราะห์ เขา des
cribes เกี่ยวกับวิธีการสื่อการเรียนรู้,
ซึ่งถูกเก็บไว้ในระบบคลาวด์ Hadoop สามารถเรียกดูและให้กับผู้ชม Luo Zhong et al,
การแปล กรุณารอสักครู่..