This study aimed to gain knowledge

This study aimed to gain knowledge of students hel and difficulties in understanding p-values, and to use this knowledge to develop improved teaching programs struly took place over four consecutive teaching semesters of a one-semester tertiary statistics unit The study cyclical, in that the results of each semester were used to inform the instructional design for the following semester. Over the semesters, the following instructional techniques were introduced computer simulation, the introduction of hypothetical probabilistic reasoning using a familiar context, and the use of alternative representations. The students were also encouraged to write about their work. As the interventions progressed a higher proportion of students successfully defined and used p-values in Null Hypothesis Testing procedures. Statistics research, understanding

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มุ่งเพื่อความรู้ของนักเรียนที่ด้อยและปัญหา ใน p ค่าความเข้าใจ และ การใช้ความรู้นี้ไปพัฒนาปรับปรุงสอนโปรแกรม struly เอาวางภาคสอนติดต่อกัน 4 หน่วยสถิติต่อหนึ่งภาคการศึกษาวัฏจักร ที่ผลลัพธ์ของแต่ละภาคการศึกษาที่ใช้ในการแจ้งการออกแบบการเรียนการสอนในภาคเรียนต่อไปนี้ ผ่านภาค เทคนิคการจัดการเรียนการสอนต่อไปนี้ได้นำคอมพิวเตอร์จำลอง การแนะนำของสมมุติ probabilistic ใช้เหตุผลใช้บริบทที่คุ้นเคย และการใช้ของอื่นแทน นักเรียนให้เขียนเกี่ยวกับงานของเขายังได้ เป็นงานหน้าไปเพียงใด สัดส่วนสูงของนักเรียนกำหนดเรียบร้อยแล้ว และใช้ค่า p ในขั้นตอนการทดสอบสมมติฐานเป็น Null วิจัยสถิติ ความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อที่จะได้รับความรู้ของนักเรียน hel และความยากลำบากในการทำความเข้าใจพีค่านิยมและการใช้ความรู้นี้ในการพัฒนาโปรแกรมการเรียนการสอนที่ดีขึ้น struly เกิดขึ้นในช่วงสี่ภาคการศึกษาการเรียนการสอนต่อเนื่องกันของระดับอุดมศึกษาหนึ่งภาคการศึกษาหน่วยสถิติการศึกษาวัฏจักรในการที่ ผลที่ได้จากแต่ละภาคการศึกษาที่ถูกใช้เพื่อแจ้งการออกแบบการเรียนการสอนสำหรับภาคการศึกษาต่อไป กว่าภาคการศึกษาที่ต่อไปนี้เทคนิคการสอนที่ถูกนำมาจำลองคอมพิวเตอร์เบื้องต้นของความน่าจะเป็นเหตุผลที่สมมุติใช้บริบทที่คุ้นเคยและการใช้งานของการเป็นตัวแทนทางเลือก นักเรียนยังได้รับการสนับสนุนที่จะเขียนเกี่ยวกับการทำงานของพวกเขา ในฐานะที่เป็นความก้าวหน้าการแทรกแซงสัดส่วนที่สูงขึ้นของนักเรียนประสบความสำเร็จในการกำหนดและใช้ค่าพีในขั้นตอนการทดสอบสมมติฐาน การวิจัยสถิติเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มความรู้ของนักศึกษา เพราะนรกและความยากในความเข้าใจ p-values และใช้ความรู้นี้ไปพัฒนาปรับปรุงโปรแกรมการสอน struly ใช้เวลาสี่ติดต่อกัน การสอนในเทอมของเทอมหนึ่งหน่วยการศึกษาระดับตติยภูมิสถิติในผลลัพธ์ของแต่ละภาคการศึกษาเพื่อใช้แจ้งออกแบบการเรียนการสอนในภาคการศึกษาต่อไปผ่านเทอม , ต่อไปนี้การแนะนำเทคนิคการจำลองคอมพิวเตอร์เบื้องต้นของสมมุติความน่าจะเป็นเหตุผลโดยใช้บริบทที่คุ้นเคย และใช้แนวทางอื่น นักเรียน ส่งเสริมให้เขียนเกี่ยวกับการทำงานของพวกเขาเป็นมาตรการขึ้น สัดส่วนที่สูงของนักเรียนเรียบร้อยแล้ว กำหนดและใช้ p-values ในขั้นตอนการทดสอบสมมติฐานโมฆะ . นักวิจัยสถิติ ความเข้าใจ