Alternative assessment has many adv

Alternative assessment has many advantages and strengths, and it provides innumerable benefits and opportunities to students. It bears a closer and more authentic relationship to the evaluation of real-world tasks, providing more genuine accountability to student evaluations. Ideally, it results in increased collaboration and engages students and teachers in active roles. Teachers can serve as facilitators and coaches, and the involvement of students and parents is expanded (Donovan et al., 2002). Teachers can observe students' actual performances or "high-fidelity simulations of actual performance" (Simon & Gregg, 1993). They can derive information directly from interactions and observations with students and the learning activities and tasks they are involved in.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินทางเลือกมีข้อดีและจุดแข็งมาก และให้ประโยชน์นับไม่ถ้วนและโอกาสแก่นักเรียน มันหมีความสัมพันธ์ใกล้ชิด และแท้จริงการประเมินงานจริง การให้ความรับผิดชอบของแท้มากกว่าการประเมินนักเรียน ดาว มันส่งผลร่วมกันเพิ่มขึ้น และเกี่ยวนักเรียนและครูในบทบาทที่ใช้งานอยู่ ครูสามารถทำหน้าที่เป็นโค้ชและผู้อำนวยความสะดวก และมีส่วนร่วมของนักเรียนและผู้ปกครองจะขยาย (โดโนแวนและ al., 2002) ครูสามารถสังเกตนักแสดงจริงหรือ "จำลองคุณภาพสูงประสิทธิภาพจริง" (Simon และเกร็ก 1993) พวกเขาสามารถได้รับข้อมูลโดยตรงจากการโต้ตอบและข้อสังเกตกับนักเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้ และงานที่พวกเขามีส่วนร่วมใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินทางเลือกมีข้อดีและจุดแข็งและให้ประโยชน์มากมายและโอกาสให้กับนักเรียน หมีมันมีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและเป็นของแท้มากขึ้นในการประเมินผลงานจริงของโลกที่ให้ความรับผิดชอบของแท้มากขึ้นในการประเมินผลนักศึกษา อุดมคติมันจะส่งผลในการทำงานร่วมกันที่เพิ่มขึ้นและประกอบนักเรียนและครูในบทบาท ครูสามารถทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกและโค้ชและการมีส่วนร่วมของนักเรียนและผู้ปกครองที่มีการขยายตัว (โดโนแวน et al., 2002) ครูสามารถสังเกตนักเรียนการแสดงที่เกิดขึ้นจริงหรือ "จำลองความจงรักภักดีสูงของการปฏิบัติงานที่เกิดขึ้นจริง" (Simon & เกร็ก 1993) พวกเขาสามารถได้รับข้อมูลโดยตรงจากการปฏิสัมพันธ์และการสังเกตกับนักเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้และงานที่พวกเขาจะมีส่วนร่วมใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินทางเลือกมีข้อดีและจุดแข็ง และมันให้ประโยชน์มากมาย และเปิดโอกาสให้นักเรียน มัน bears ใกล้ชิดและจริงมากขึ้นความสัมพันธ์กับการประเมินผลงานจริงให้น่าเชื่อถือของแท้มากขึ้นเพื่อประเมินนักเรียน ซึ่ง ทำให้การเพิ่มความร่วมมือและสร้างบทบาทครูและนักเรียนในงานครู สามารถเป็นครูและโค้ช และการมีส่วนร่วมของนักเรียนและผู้ปกครอง คือ ขยาย ( โดโนแวน et al . , 2002 ) ครูสามารถสังเกตการปฏิบัติจริงของนักเรียน หรือ " จำลองความจงรักภักดีสูงของประสิทธิภาพที่แท้จริง " ( ไซมอน &เกร็ก , 1993 )ที่พวกเขาสามารถได้รับข้อมูลโดยตรงจากปฏิสัมพันธ์ต่างๆกับนักเรียน และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และงานที่เกี่ยวข้องใน