Literature ReviewNorwegian children

Literature Review
Norwegian children and adolescent’s degree of preference for animals varied
depending on the type of animal (Bjerke, Odegardstuen & Kaltenborn, 1998). The
spider, crow and bee were found to be the least favorite species while the “dog, cat,
horse, and rabbit were the favorite species” (Bjerke et al. 1998, p. 224). Very few of
the studies participants were willing to save ecologically-significant insects (i.e.,
ants, bees and lady beetles) from going extinct (Bjerke et al. 1998).
Norwegian children and adolescents “degree of preference for various animal
species, participation in animal-related activities, and the presence of pets at
home”(Bjerke, Kaltenborn & Odegardstuen, 2001, p.86) has also been assessed. 71%
of the participants had an animal at home, 72% were involved in fishing, 72% fed
birds and 66% read about animals. Animal-related activity participation decreased
as the children and adolescents got older. Participants without pets disliked farm
and wild animals more than those that owned pets. Positive correlations were found
between participation in animal-related activities and the liking of animal species.
Children and adolescents “who reported allergic reactions to animals, or had been
injured by an animal, liked animals as much as, or more than, did the other
respondents” (Bjerkeet al. 2001, p.86). Lastly, “gender differences were largest for
horseback riding (girls most) and for fishing and hunting (boys most)” (Bjerke et al.
2001, p.86). All three studies used data collected from “562 children and
adolescents, aged between 9 and 15 years, from one urban and two rural areas in
Southern Norway” (Bjerkeet al. 1998, p. 79).
The attention that children, the media and the scientific community give to
insects and other arthropods has also been investigated (Snaddon & Turner, 2007).
The study assessed the popularity of different arthropod groups drawn by United
Kingdom (UK) children, “in modern culture and in the scientific literature”
(Snaddon& Turner, 2007, p. 33). It was found that UK children’s preference for
insect groups was strongly correlated with their representation in the scientific
literature and in modern culture. It was also found that none of the three measures
of popularity of the arthropod groups “correlated with their abundance or
conservation status in the UK” (Snaddon& Turner, 2007, p.33). Snaddon and Turner
(2007) suggest that the profile of lesser-known arthropod groups “needs to be
raised to reduce the chance that threatened taxa are overlooked for conservation
action” (Snaddon& Turner, 2007, p.33).
The impact of keeping pets on children’s concepts of arthropods (i.e., crayfish and
stag beetle) and vertebrates (i.e., fish, bird and mammal) has also been assessed in
Slovakian children (Prokop, Prokop&Tunnicliffe, 2008). A significant number of
children showed a misunderstanding of the internal organs of arthropods. Children,
up to the age of ten, produced drawings of arthropods with internal skeletons
(Prokop et al. 2008). Two thousand four hundred and thirty eight animals were
reported as pets by the studies 1,252 participating children. Only ten of the reported
pets were arthropods (i.e., spiders and insects). In a related study, arachnid (i.e.,
spider) and vertebrate (i.e., bat) attitudes in Slovakian children ranging from 10-16
years of age (Prokop&Tunnicliffe, 2008) were assessed. Children had more negative
attitudes toward spiders than bats with female participants having greater
negativity than male participants. Alternative conceptions and knowledge of bats

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทบทวนวรรณกรรมเด็กนอร์เวย์และองศาของวัยรุ่นตามลักษณะการใช้สำหรับสัตว์ที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับชนิดของสัตว์ (Bjerke, Odegardstuen และ Kaltenborn, 1998) ที่แมงมุม ขัน และผึ้งพบเป็น สายพันธุ์ชื่นชอบน้อยที่สุดในขณะ "สุนัข แมวม้า กระต่ายนำพันธุ์ชื่นชอบ" (Bjerke et al. 1998, p. 224) น้อยของผู้เข้าร่วมศึกษาก็ยินดีที่ได้บันทึกระบบนิเวศสำคัญแมลง (เช่นมด ผึ้ง และเลดี้ด้วง) จากไปสูญ (Bjerke et al. 1998)นอร์เวย์เด็กและวัยรุ่น "ระดับของการกำหนดลักษณะสำหรับสัตว์ต่าง ๆสายพันธุ์ มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ และสถานะของสัตว์เลี้ยงที่บ้าน " (Bjerke, Kaltenborn & Odegardstuen, 2001, p.86) มีการประเมินการ 71%ของผู้เรียนที่มีสัตว์ที่บ้าน 72% เกี่ยวข้องกับการประมง 72% เลี้ยงนกและ 66% อ่านเกี่ยวกับสัตว์ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่ลดลงเด็กและวัยรุ่นมีอายุ ผู้เรียนไม่ มีฟาร์มสัตว์ dislikedและมากกว่าผู้ที่เป็นเจ้าของสัตว์เลี้ยงสัตว์ป่า พบความสัมพันธ์ในเชิงบวกระหว่างการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และชื่นชอบสัตว์พันธุ์เด็กและวัยรุ่น "ที่รายงานปฏิกิริยาแพ้สัตว์ หรือได้รับบาดเจ็บ โดยสัตว์ สัตว์ชอบเป็นมากสุด น้อยกว่า ไม่ได้อีกผู้ตอบ" (Bjerkeet al. 2001, p.86) สุดท้าย, "เพศความแตกต่างได้มากที่สุดสำหรับขี่ม้า (หญิงมากที่สุด) และการล่าสัตว์และตกปลา (เด็กผู้ชายสุด) " (Bjerke et al2001, p.86) ทั้งหมดสามศึกษาใช้ข้อมูลที่รวบรวมจาก "เด็ก 562 และวัยรุ่น อายุระหว่าง 9 และ 15 ปี จากเมืองและในชนบทสองประเทศนอร์เวย์" (Bjerkeet al. 1998, p. 79)ความสนใจที่เด็ก สื่อชุมชนทางวิทยาศาสตร์ให้แก่แมลงและอื่น ๆ arthropods ยังได้สอบสวน (Snaddon & Turner, 2007)การศึกษาประเมินความนิยมของกลุ่มสัตว์ขาปล่องวาด โดยสหรัฐเด็กราชอาณาจักร (UK) "ในวัฒนธรรมสมัยใหม่ และ ในวรรณคดีวิทยาศาสตร์"(Snaddon & Turner, 2007, p. 33) พบที่อังกฤษเด็กชอบสำหรับกลุ่มแมลงถูกอย่างยิ่ง correlated กับตัวแทนในทางวิทยาศาสตร์วรรณคดี และวัฒนธรรมสมัยใหม่ ก็ยัง พบว่าไม่มีวัดสามของความนิยมในกลุ่มสัตว์ขาปล่อง " correlated กับความอุดมสมบูรณ์ของพวกเขา หรือสถานะการอนุรักษ์ในสหราชอาณาจักร" (Snaddon & Turner, 2007 น. ๓๓) Snaddon และช่างกลึง(2007) แนะนำว่า โพรไฟล์ของกลุ่มสัตว์ขาปล่องน้อยรู้จัก "ต้องขึ้นเพื่อลดโอกาสในการถูกคุกคาม ข้าม taxa สำหรับอนุรักษ์การดำเนินการ" (Snaddon & Turner, 2007 น. ๓๓)ผลกระทบของการรักษาสัตว์เลี้ยงบนแนวคิดเด็กของ arthropods (เครย์ฟิชคือ และคีม) และยังมีการประเมิน vertebrates (เช่น ปลา นก และเท้า) ในเด็ก Slovakian (Prokop, Prokop และ Tunnicliffe, 2008) อย่างมีนัยสำคัญจำนวนเด็กแสดงให้เห็นว่าความเข้าใจผิดของอวัยวะภายในของ arthropods เด็กอายุสิบ ผลิตภาพวาดของ arthropods มีโครงกระดูกภายใน(Prokop et al. 2008) สัตว์สองพันสี่ร้อย และสามสิบแปดได้รายงานเป็นสัตว์เลี้ยงสำหรับเด็กเข้าร่วม 1,252 การศึกษา เฉพาะสิบรายงานสัตว์เลี้ยงถูก arthropods (เช่น แมงมุมและแมลง) ในการที่เกี่ยวข้องศึกษา แมง (เช่นแมงมุม) และสัตว์มีกระดูกสันหลัง (เช่น ค้างคาว) ทัศนคติในเด็ก Slovakian ตั้งแต่ 10-16ปี (Prokop และ Tunnicliffe, 2008) ได้ประเมิน เด็กมีค่าลบมากขึ้นเจตคติแมงมุมกว่าค้างคาวกับร่วมเพศหญิงที่มีมากขึ้นnegativity มากกว่าผู้เรียนชาย Conceptions อื่นและความรู้ของค้างคาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทบทวนวรรณกรรมเด็กนอร์เวย์และระดับวัยรุ่นของการตั้งค่าสำหรับสัตว์ต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับชนิดของสัตว์ (Bjerke, Odegardstuen และ Kaltenborn, 1998) แมงมุมอีกาและผึ้งพบว่ามีสายพันธุ์ที่ชอบน้อยที่สุดในขณะที่ "สุนัขแมวม้าและกระต่ายสายพันธุ์ที่เป็นที่ชื่นชอบ" (Bjerke et al. 1998, น. 224) มากน้อยของการศึกษาเข้าร่วมประชุมมีความเต็มใจที่จะบันทึกแมลงระบบนิเวศอย่างมีนัยสำคัญ(เช่นมดผึ้งและแมลงหญิง) จากที่จะสูญพันธุ์ (Bjerke et al. 1998). เด็กนอร์เวย์และวัยรุ่น "ระดับของการตั้งค่าสำหรับสัตว์ต่างๆชนิดส่วนร่วมในการกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และการปรากฏตัวของสัตว์เลี้ยงที่บ้าน "(Bjerke, Kaltenborn และ Odegardstuen 2001, หน้า 86) ยังได้รับการประเมิน 71% ของผู้เข้าร่วมมีสัตว์ที่บ้าน 72% มีส่วนร่วมในการตกปลา 72% เลี้ยงนกและ66% อ่านเกี่ยวกับสัตว์ การมีส่วนร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ลดลงในขณะที่เด็กและวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่าได้ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้โดยไม่ต้องฟาร์มสัตว์เลี้ยงไม่ชอบและสัตว์ป่ามากขึ้นกว่าที่เป็นเจ้าของสัตว์เลี้ยงที่ ความสัมพันธ์ทางบวกที่พบระหว่างการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และความชื่นชอบของสายพันธุ์สัตว์. เด็กและวัยรุ่น "ที่รายงานอาการแพ้กับสัตว์หรือได้รับบาดเจ็บจากสัตว์ที่ชอบสัตว์มากที่สุดเท่าหรือมากกว่าได้อื่นๆผู้ตอบแบบสอบถาม "(อัล Bjerkeet. 2001 หน้า 86) สุดท้าย "มีความแตกต่างทางเพศที่ใหญ่ที่สุดสำหรับการขี่ม้า(หญิงส่วนใหญ่) และสำหรับการตกปลาและล่าสัตว์ (ชายใหญ่)" (Bjerke et al. 2001, หน้า 86) ทั้งสามการศึกษาใช้ข้อมูลที่รวบรวมจาก "562 เด็กและวัยรุ่นอายุระหว่าง9 และ 15 ปีจากเมืองและสองพื้นที่ชนบทในภาคใต้ของนอร์เวย์" (อัล Bjerkeet. 1998, น. 79). ความสนใจว่าเด็กสื่อและ ชุมชนวิทยาศาสตร์ให้กับแมลงและแมลงอื่นๆ ยังได้รับการตรวจสอบ (Snaddon & Turner, 2007). การศึกษาการประเมินความนิยมของกลุ่มแมลงที่แตกต่างกันวาดโดยสหราชอาณาจักร (UK) เด็ก "ในวัฒนธรรมสมัยใหม่และวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์" ( Snaddon & Turner, 2007, น. 33) การศึกษาพบว่าการตั้งค่าเด็กของสหราชอาณาจักรสำหรับกลุ่มแมลงที่มีความสัมพันธ์อย่างมากกับการเป็นตัวแทนของพวกเขาในทางวิทยาศาสตร์วรรณกรรมและวัฒนธรรมสมัยใหม่ นอกจากนี้ยังพบว่าไม่มีมาตรการที่สามของความนิยมของกลุ่มแมลง"ที่มีความสัมพันธ์กับความอุดมสมบูรณ์ของพวกเขาหรือสถานภาพการอนุรักษ์ในสหราชอาณาจักร" (Snaddon & Turner, 2007, p.33) Snaddon และเทอร์เนอ(2007) แสดงให้เห็นว่ารายละเอียดของกลุ่มแมลงไม่ค่อยมีคนรู้จักว่า "ความต้องการที่จะยกขึ้นไปลดโอกาสที่ขู่ว่าแท็กซ่าจะมองข้ามในการอนุรักษ์การกระทำ" (Snaddon & Turner, 2007, p.33). ผลกระทบของการรักษาสัตว์เลี้ยง เกี่ยวกับแนวคิดของเด็กรพ (เช่นกุ้งและแมงกวาง) และสัตว์มีกระดูกสันหลัง (เช่นปลานกและเลี้ยงลูกด้วยนม) ยังได้รับการประเมินในเด็กสโลวาเกีย(Prokop, Prokop และ Tunnicliffe 2008) จำนวนมากของเด็กพบว่ามีความเข้าใจผิดของอวัยวะภายในรพ เด็กที่มีอายุไม่เกินสิบผลิตภาพวาดของรพกับโครงกระดูกภายใน(Prokop et al. 2008) สองพัน 438 สัตว์ที่ถูกรายงานว่าเป็นสัตว์เลี้ยงมาด้วยการศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ1,252 เด็ก เพียงหนึ่งในสิบของรายงานสัตว์เลี้ยงเป็นรพ (เช่นแมงมุมและแมลง) ในการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับแมง (เช่นแมงมุม) และเลี้ยงลูกด้วยนม (เช่นค้างคาว) ทัศนคติของสโลวาเกียในเด็กตั้งแต่ 10-16 ปี (Prokop และ Tunnicliffe 2008) ได้รับการประเมิน เด็กมีเชิงลบมากขึ้นทัศนคติเดอร์กว่าค้างคาวกับผู้เข้าร่วมการมีเพศหญิงมากขึ้นปฏิเสธเข้าร่วมกว่าชาย แนวความคิดและความรู้ทางเลือกของค้างคาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทบทวนวรรณกรรมนอร์เวย์ เด็กและวัยรุ่นเพศชาย การตั้งค่าของสัตว์แตกต่างกัน
ขึ้นอยู่กับชนิดของสัตว์ ( บิเยิร์ก odegardstuen &คัลเทนบอร์น , 1998 )
แมงมุม อีกาและผึ้งที่พบว่ามีอย่างน้อยที่ชื่นชอบชนิดในขณะที่สุนัข , แมว , กระต่าย
ม้า และเป็นชนิดที่ชื่นชอบ " ( บิเยิร์ก et al . 2541 , หน้า 224 ) มากน้อยของ
การศึกษาผู้เต็มใจที่จะช่วย ecologically สำคัญแมลง เช่น มด ผึ้ง และด้วงเต่า
, ) จะสูญพันธุ์ ( บิเยิร์ก et al . 1998 ) .
เด็กนอร์เวย์และวัยรุ่น " ระดับของความชอบสัตว์
ชนิดต่างๆ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของสัตว์ที่เกี่ยวข้องและการปรากฏตัวของสัตว์เลี้ยงที่
บ้าน " ( บิเยิร์กคัลเทนบอร์น& odegardstuen , 2001 , p.86 ) ยังได้รับการประเมิน 71 %
ของผู้เข้าร่วมมีสัตว์ที่บ้าน 72 % ส่วนในการตกปลา , 72 % เลี้ยง
นก และ 66% อ่านเกี่ยวกับสัตว์ สัตว์ที่เกี่ยวข้องกับการทำกิจกรรมลดลง
เป็นเด็กและวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่า . ผู้ที่ไม่มีสัตว์เลี้ยงไม่ชอบฟาร์ม
และสัตว์ป่ามากกว่าผู้ที่เป็นเจ้าของสัตว์เลี้ยง ความสัมพันธ์ที่พบ
ระหว่างการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และชอบสัตว์ .
เด็กและวัยรุ่น " ที่รายงานปฏิกิริยาแพ้สัตว์ หรือ ถูก
บาดเจ็บจากสัตว์ ชอบสัตว์มาก หรือ มากกว่า แล้วผู้ตอบแบบสอบถามอื่น
" ( bjerkeet อัล 2001 p.86 ) สุดท้าย " ความแตกต่างระหว่างเพศที่ใหญ่ที่สุดสำหรับ
คือขี่ม้า ( ผู้หญิง ) และตกปลาและล่าสัตว์ ( คนส่วนใหญ่ ) " ( บิเยิร์ก et al .
2001 p.86 ) สามการศึกษาใช้ข้อมูลจาก " แต่เด็กและวัยรุ่น
อายุระหว่าง 9 และ 15 ปี จากเมืองหนึ่งและสองชนบทในภาคใต้ของนอร์เวย์ bjerkeet
" ( อัล 2541 , หน้า 79 ) .
ความสนใจเด็ก สื่อและชุมชนทางวิทยาศาสตร์ให้

แมลงและแมลงอื่น ๆยังได้รับการตรวจสอบ ( snaddon &เทอร์เนอร์ , 2007 ) .
การศึกษาประเมินความนิยมของกลุ่มดินที่แตกต่างกัน วาดโดย United
สหราชอาณาจักร ( UK ) เด็ก " ในวัฒนธรรมสมัยใหม่และในวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ "
( snaddon &เทอร์เนอร์ , 2550 , หน้า 33 ) พบว่าเด็ก
ความชอบสหราชอาณาจักรกลุ่มแมลงมีความสัมพันธ์อย่างยิ่งกับการเป็นตัวแทนของพวกเขาในวรรณกรรมวิทยาศาสตร์
และในวัฒนธรรมสมัยใหม่ นอกจากนี้ยังพบว่าไม่มีสามมาตรการ
ของความนิยมของอาร์โทรพอดกลุ่ม " มีความสัมพันธ์กับความรู้มากมายหรือ
สถานะอนุรักษ์ในอังกฤษ " ( snaddon &เทอร์เนอร์ , 2007 , p.33 ) และ
snaddon เทอร์เนอร์( 2550 ) ได้แนะนำว่า ความต้องการโปรไฟล์ของ lesser รู้จักดิน กลุ่มที่จะ
ยก ลดโอกาสที่ถูกคุกคามและถูกมองข้ามสำหรับการดำเนินการอนุรักษ์
" ( snaddon &เทอร์เนอร์ , 2007 , p.33 ) .
ผลกระทบของการรักษาสัตว์เลี้ยงในแนวคิดของเด็กที่กินสัตว์ เช่น กุ้งและ
แมงกวาง ) และ กระดูกสันหลัง ( เช่น ปลา นก และสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ) ยังได้รับการประเมินในสโลวาเกีย ( โพรเคิป
เด็ก ,โพรเคิป& tunnicliffe , 2008 ) จำนวนที่มีนัยสำคัญของ
เด็กพบความเข้าใจผิดของอวัยวะภายในของแมลง . เด็ก
ถึงอายุสิบขวบที่ภาพวาดของแมลงกับ
โครงกระดูกภายใน ( โพรเคิป et al . 2008 ) สองพันสี่ร้อยสามสิบแปดสัตว์
รายงานเป็นสัตว์เลี้ยง โดยศึกษาการมองดูเด็ก เพียงสิบรายงาน
สัตว์เลี้ยงเป็นแมลง ( เช่น แมงมุม และแมลง ) ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา แมง ( I ,
Spider ) และสัตว์มีกระดูกสันหลัง ได้แก่ ค้างคาว ) ทัศนคติในเด็กสโลวาเกียตั้งแต่ 10-16
อายุปี ( โพรเคิป& tunnicliffe 2008 ) ประเมิน เด็กมีทัศนคติเชิงลบมากขึ้นต่อแมงมุมมากกว่า
ค้างคาวกับผู้เรียนหญิงมีด้านลบมากกว่า
กว่าผู้ชายมโนมติเกี่ยวกับค้างคาว