In order for the student to learn t

In order for the student to learn the target language, the using of technology need to be exploited in classroom as
much as possible. For this reason, utilizing technology for language teaching is of great importance, and the
tendency to integrate technology with lesson content grows each day. Accordingly, utilizing songs through
technology in lesson environment attract attention. There are positive and negative views on the utilization of
songs in foreign language teaching. It is seen that songs are used for many reasons by methods adopted in
foreign language teaching. The facts that music soothes students and that melodies, rhythms and rhymes in a
song facilitate language learning improve students’ reading, writing, speaking and listening skills. Besides,
music and songs are all authentic texts. These authentic texts act as significant sources for students to discover
the culture of the target language and to improve their cultural awareness. In this study, which was carried out by
taking these effects of songs as basis, activities that can be used with songs in Turkish as a foreign language
classes are given and certain sample activities are recommended.
For foreign language teaching, if songs are carefully chosen by taking the audience, objectives, language level of
students and song content into consideration and if deliberate activities are carried out, it is possible to make use
of songs effectively. Utilizing songs this way provides an enjoyable experience not only for students but also for
the teacher. Using songs along with such activities will have many advantages such as saving the lesson from
being boring and monotonous and improving student motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อให้นักเรียนเรียนภาษาเป้าหมาย การใช้เทคโนโลยีต้องใช้ประโยชน์ในห้องเรียนเป็นมากที่สุด ด้วยเหตุนี้ ใช้เทคโนโลยีสำหรับการสอนภาษาที่สำคัญมาก และแนวโน้มในการบูรณาการเทคโนโลยีกับเนื้อหาบทเรียนที่เติบโตแต่ละวัน ดังนั้น ใช้เพลงผ่านเทคโนโลยีในสภาพแวดล้อมในการเรียนดึงดูดความสนใจ มีบวก และลบมุมมองการใช้เงินเพลงในการสอนภาษาต่างประเทศ จะเห็นว่า เพลงใช้หลายเหตุผล โดยวิธีการนำมาใช้ในสอนภาษาต่างประเทศ ข้อเท็จจริงว่า เพลงบรรเทานักเรียนและที่ท่วงทำนอง จังหวะ และเข้าจังหวะในการเพลงช่วยปรับปรุงการอ่านของนักเรียน เขียน การพูด และการฟังทักษะการเรียนรู้ภาษา นอกจากนี้เพลงมีข้อความจริงทั้งหมด ข้อความเหล่านี้จริงทำหน้าที่เป็นแหล่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่ไปเยือนวัฒนธรรม ของภาษาเป้าหมาย และ เพื่อปรับปรุงความรู้ทางวัฒนธรรมของพวกเขา ในการศึกษานี้ ซึ่งดำเนินการโดยการผลของเพลงเหล่านี้เป็นพื้นฐาน กิจกรรมที่สามารถใช้กับเพลงในตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศเรียนจะได้รับ และกิจกรรมบางอย่างที่แนะนำสำหรับการสอนภาษาต่างประเทศ ถ้าเพลงคัดสรร โดยการนำกลุ่มเป้าหมาย วัตถุประสงค์ ภาษาระดับนักเรียนและเพลงเนื้อหาพิจารณา และถ้ากระทำกิจกรรมที่ดำเนินการ เป็นไปได้ให้ใช้เพลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยการใช้เพลงวิธีนี้ให้ประสบการณ์สนุกสนานไม่เพียง สำหรับนักเรียน แต่สำหรับครู ใช้เพลงพร้อมกับกิจกรรมดังกล่าวจะมีข้อดีหลายประการเช่นบันทึกบทเรียนจากน่าเบื่อ และน่าเบื่อ และเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อให้นักเรียนที่จะเรียนรู้ภาษาเป้าหมายโดยใช้เทคโนโลยีที่จะต้องมีการใช้ประโยชน์ในห้องเรียน
มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ ด้วยเหตุนี้การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนภาษามีความสำคัญมากและ
มีแนวโน้มที่จะบูรณาการเทคโนโลยีที่มีเนื้อหาบทเรียนที่เติบโตขึ้นในแต่ละวัน ดังนั้นการใช้เพลงผ่าน
เทคโนโลยีในสภาพแวดล้อมบทเรียนที่ดึงดูดความสนใจ มีมุมมองในเชิงบวกและเชิงลบเกี่ยวกับการใช้เป็น
เพลงในการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ จะเห็นว่าเพลงนี้จะใช้สำหรับหลายเหตุผลด้วยวิธีนำมาใช้ใน
การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ ข้อเท็จจริงที่ว่าเพลงบรรเทานักเรียนและท่วงทำนองจังหวะและบทกวีใน
เสียงเพลงอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ภาษาปรับปรุงการอ่านของนักเรียนการเขียนการพูดและการฟังทักษะ นอกจากนี้
เพลงและเพลงตำราของแท้ทั้งหมด ตำราของแท้เหล่านี้ทำหน้าที่เป็นแหล่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะค้นพบ
วัฒนธรรมของภาษาเป้าหมายและเพื่อเพิ่มความตระหนักทางวัฒนธรรมของพวกเขา ในการศึกษาครั้งนี้ซึ่งได้ดำเนินการโดย
การผลกระทบเหล่านี้ของเพลงที่เป็นพื้นฐานในการจัดกิจกรรมที่สามารถนำมาใช้กับเพลงในภาษาตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศ
เรียนจะได้รับและกิจกรรมบางตัวอย่างมีการแนะนำ.
สำหรับการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศถ้าเพลงจะถูกเลือกอย่างระมัดระวัง โดยการให้ผู้ชมวัตถุประสงค์ระดับภาษาของ
นักเรียนและเนื้อหาเพลงที่เข้าสู่การพิจารณาและหากกิจกรรมเจตนาจะดำเนินการก็เป็นไปได้ที่จะทำให้การใช้งาน
ของเพลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เพลงลักษณะนี้ช่วยให้ประสบการณ์ที่สนุกสนานไม่เพียง แต่สำหรับนักเรียน แต่ยังสำหรับ
ครู โดยใช้เพลงพร้อมกับกิจกรรมดังกล่าวจะมีข้อได้เปรียบหลายอย่างเช่นการประหยัดบทเรียนจาก
การเป็นที่น่าเบื่อและจำเจและการปรับปรุงแรงจูงใจของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้ภาษาเป้าหมาย การใช้เทคโนโลยีที่ต้องใช้ในห้องเรียน เช่นมากเท่าที่จะเป็นไปได้ ด้วยเหตุนี้ การใช้เทคโนโลยีเพื่อการสอนภาษาเป็นสำคัญ และแนวโน้มการบูรณาการเทคโนโลยีกับเนื้อหาบทเรียนที่เติบโตขึ้นทุกๆวัน ดังนั้น การใช้เพลงผ่านเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม บทเรียนที่ดึงดูดความสนใจ มีมุมมองที่เป็นบวกและลบในการใช้ของเพลงในการสอนภาษาต่างประเทศ จะเห็นได้ว่า เพลงที่ใช้สำหรับหลายเหตุผล โดยวิธีการที่ใช้ในการการสอนภาษาต่างประเทศ ข้อเท็จจริงเพลง soothes นักเรียนและทำนอง , จังหวะและเพลงในเพลง อํานวยความสะดวกในการเรียนรู้ภาษาปรับปรุงการอ่าน นักเรียนเขียน ทักษะการพูดและการฟัง นอกจากนี้ดนตรีและเสียงเพลงเป็นข้อความจริงทั้งหมด ข้อความเหล่านี้เป็นแหล่งสำคัญที่แท้จริงให้นักเรียนค้นพบวัฒนธรรมของภาษาเป้าหมายและปรับปรุงความรู้ทางวัฒนธรรมของพวกเขา ในการศึกษานี้ ซึ่งดำเนินการโดยการเหล่านี้ผลของเพลงเป็นหลักในกิจกรรมต่างๆที่สามารถใช้กับเพลงในตุรกีเป็นภาษาต่างประเทศเรียนจะได้รับและตัวอย่างกิจกรรมบางอย่างที่แนะนําการสอนภาษาต่างประเทศ ถ้าเพลงที่เลือกอย่างระมัดระวัง โดยการใช้ภาษาระดับของผู้ชมเป้าหมายนักเรียนและเพลงเนื้อหาพิจารณา และถ้ากิจกรรมโดยเจตนาจะดำเนินการ มันเป็นไปได้เพื่อให้ใช้เพลง ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เพลงแบบนี้ให้ประสบการณ์ที่สนุกสนานสำหรับนักเรียน แต่ยังไม่เพียงครู การใช้เพลง พร้อมกับกิจกรรมดังกล่าวจะมีข้อดีหลายประการ เช่น การบันทึกบทเรียนจากที่น่าเบื่อและน่าเบื่อและเพิ่มแรงจูงใจนักเรียน