Pupils solve simple problems in con

Pupils solve simple problems in contexts, deciding which of the four operations to use and why. These include measuring and scaling contexts, (for example, four times as high, eight times as long etc.) and correspondence problems in which m objects are connected to n objects (for example, 3 hats and 4 coats, how many different outfits?; 12 sweets shared equally between 4 children; 4 cakes shared equally between 8 children)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนแก้ปัญหาง่าย ๆ ในบริบท การตัดสินใจซึ่งการดำเนินงาน 4 การใช้ และเหตุผล วัด และปรับบริบท, (ตัวอย่าง ครั้งที่สี่เป็นสูง แปดเท่านาน etc.) และโต้ตอบปัญหาใน m ที่เชื่อมต่อวัตถุกับวัตถุ n (ตัวอย่าง 3 หมวกและเสื้อ 4 ชุดที่แตกต่างกันเท่าใด?; 12 ขนมร่วมกันอย่างเท่าเทียมกันระหว่างเด็ก 4 เค้ก 4 ร่วมกันอย่างเท่าเทียมกันระหว่างเด็ก 8)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนแก้ปัญหาที่ง่ายในบริบทการตัดสินใจซึ่งในสี่ของการดำเนินงานที่จะใช้และทำไม เหล่านี้รวมถึงการวัดและการปรับบริบท (เช่นสี่ครั้งสูงที่สุดเท่าที่เป็นต้นแปดครั้งเป็นเวลานาน) และปัญหาการติดต่อในการที่วัตถุเมตรมีการเชื่อมต่อไปยังวัตถุ n (เช่น 3 หมวกและเสื้อโค้ต 4 กี่ชุดที่แตกต่างกันอย่างไร ; 12 ขนมที่ใช้ร่วมกันอย่างเท่าเทียมกันระหว่างเด็ก 4 คน 4 เค้กที่ใช้ร่วมกันอย่างเท่าเทียมกันระหว่างเด็ก 8)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนแก้ปัญหาง่ายๆในบริบท ซึ่งการตัดสินใจของ สี่ การใช้และทำไม เหล่านี้รวมถึงการวัดและปรับบริบท ( ตัวอย่างเช่น ครั้งที่สี่เป็นแปดเท่า สูง ยาว ฯลฯ ) และปัญหาการติดต่อที่ M วัตถุเชื่อมต่อ N วัตถุ ( ตัวอย่างเช่น 3 หมวกและ 4 ตรา แตกต่างกัน กี่ชุด ? ; 12 ขนมอย่างเท่าเทียมกันระหว่าง 4 เด็ก4 เค้กใช้ร่วมกันอย่างเท่าเทียมกันระหว่าง 8 ลูก