The ‘purist’ ideology lead to a res

The ‘purist’ ideology lead to a restricted view of the resources appropriate for school mathematics. Text book and traditional aids to pure mathematical construction are admitted, such as straight-edge and compasses. Electronic calculators and computers may also be used as tools in mathematics, but only for older students who have demonstrated mastery of the basic concepts. Models, visual aids and resources may be used by the teacher to motivate or to facilitate understanding. However, the ‘hands-on’ exploration of resources by student is practical work, inappropriate to pure mathematics, and is thus reserved for low attainers, who are not studying ‘real’ mathematics, anyway.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อุดมการณ์ 'พูริสท์' ทำให้มุมมองแบบจำกัดของทรัพยากรที่เหมาะสมสำหรับวิชาคณิตศาสตร์โรงเรียน หนังสือและเอดส์แบบดั้งเดิมจะก่อสร้างคณิตศาสตร์บริสุทธิ์จะยอมรับ เช่นขอบตรงและ compasses เครื่องคิดเลขและคอมพิวเตอร์ยังสามารถใช้เป็นเครื่องมือ ในวิชาคณิตศาสตร์ แต่เฉพาะนักเรียนเก่าที่มีต้นแบบของแนวคิดพื้นฐานที่แสดงให้เห็นว่า รูปแบบ visual พื้นฐานและทรัพยากรสามารถใช้ โดยครูผู้สอนใน การจูงใจ หรือ เพื่อให้ง่ายต่อความเข้าใจ อย่างไรก็ตาม สำรวจ 'อีก' ทรัพยากรโดยนักเรียนจะทำงานจริง ไม่เหมาะสมกับคณิตศาสตร์บริสุทธิ์ และจึงสงวนไว้สำหรับ attainers ต่ำ ผู้ไม่เรียนคณิตศาสตร์ 'จริง'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

'พิถีพิถัน' นำอุดมการณ์ที่จะมีมุมมองที่ จำกัด ของทรัพยากรที่เหมาะสมสำหรับคณิตศาสตร์โรงเรียน หนังสือและช่วยแบบดั้งเดิมจะมีการก่อสร้างทางคณิตศาสตร์บริสุทธิ์จะเข้ารับการรักษาเช่นตรงขอบและวงเวียน เครื่องคิดเลขอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ก็อาจจะนำมาใช้เป็นเครื่องมือในวิชาคณิตศาสตร์ แต่สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่าที่ได้แสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ของแนวคิดพื้นฐาน รุ่นทัศนูปกรณ์และทรัพยากรที่อาจจะถูกใช้โดยครูผู้สอนที่จะจูงใจหรือเพื่ออำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจ แต่ 'บนมือ' การสำรวจทรัพยากรโดยนักเรียนเป็นผลงานการปฏิบัติที่ไม่เหมาะสมกับคณิตศาสตร์บริสุทธิ์และสงวนไว้สำหรับ attainers จึงต่ำที่ไม่ได้เรียนคณิตศาสตร์ 'จริง' แล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

' บริสุทธิ์ ' อุดมการณ์นำไปสู่จำกัดมุมมองของทรัพยากรที่เหมาะสม คณิตศาสตร์ในโรงเรียน หนังสือแบบดั้งเดิม และช่วยสร้างทางคณิตศาสตร์บริสุทธิ์ ยอมรับ เช่น ตรงขอบ และวงเวียน เครื่องคิดเลขอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์นอกจากนี้ยังอาจถูกใช้เป็นเครื่องมือในทางคณิตศาสตร์ แต่สำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่าผู้ซึ่งได้แสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ของแนวคิดพื้นฐาน รุ่นทัศนูปกรณ์และทรัพยากรที่อาจจะ ที่ใช้โดยครูกระตุ้น หรือเพื่ออำนวยความสะดวกในความเข้าใจ อย่างไรก็ตาม การสำรวจ ' มือ ' ของทรัพยากร โดยนักเรียนมีการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมกับคณิตศาสตร์บริสุทธิ์และจึงสงวนไว้สำหรับ attainers ต่ำที่ไม่ได้เรียนคณิตศาสตร์จริง ' อยู่ดี