1. The author says that the theory

1. The author says that the theory that a child's brain is best suited to learn a language effortlessly and perfectly during the early years because puberty, roughly 10-14 years old, will lose the capacity of the brain. Moreover, Some researchers even claim that as early as the age of five some ability to absorb a new language beings to diminish. Also, young children can development language skills after the age of five. Moderate amounts of exposure to English can be enough to help young children become familiar with the pronunciation of the language, one area where younger children clearly have an advantage over older children.

2. On the other hand, older children and early teens learn languages better in the classroom than younger children. Older children generally have superior cognitive skills, attention span, and motivation. These attributes are essential for successful classroom learning.

Young children can only take advantage of the critical period if they are immersed in an environment that gives sufficient exposure to the language and opportunities for natural interaction over an extended period of time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ผู้เขียนกล่าวว่า ทฤษฎีที่ว่าสมองของเด็กดีที่สุดเหมาะสมกับการเรียนรู้ภาษาได้อย่างง่ายดาย และสมบูรณ์ในช่วงต้นปีเนื่องจากวัยแรกรุ่น ประมาณ 10-14 ปี จะสูญเสียกำลังการผลิตของสมอง นอกจากนี้ นักวิจัยบางแม้อ้างว่า เป็นช่วงต้นเป็นอายุห้าบางความสามารถในการดูดซับสิ่งมีชีวิตภาษาใหม่หรี่ ยัง เด็กสามารถพัฒนาทักษะทางภาษาหลังจากอายุ 5 จำนวนสัมผัสกับภาษาอังกฤษปานกลางสามารถพอที่จะช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับการออกเสียงภาษา หนึ่งในพื้นที่ที่เด็กชัดเจนมีข้อดีมากกว่าเด็ก 2. ในทางกลับกัน เด็กและวัยรุ่นที่เริ่มต้นเรียนภาษาดีกว่าในห้องเรียนมากกว่าเด็ก เด็กโดยทั่วไปมีทักษะการรับรู้ที่เหนือกว่า ช่วงความสนใจ และแรงจูงใจ แอตทริบิวต์จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ห้องเรียนประสบความสำเร็จเด็กเท่านั้นสามารถใช้ประโยชน์จากช่วงวิกฤติถ้าพวกเขาจะแช่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่สัมผัสภาษาและโอกาสในการโต้ตอบที่ธรรมชาติเป็นระยะเวลานานเพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ผู้เขียนบอกว่าทฤษฎีที่ว่าสมองของเด็กมีความเหมาะสมดีที่สุดที่จะเรียนรู้ภาษาได้อย่างง่ายดายและสมบูรณ์ในช่วงปีแรกเพราะวัยแรกรุ่นประมาณ 10-14 ปีจะสูญเสียความสามารถของสมอง นอกจากนี้นักวิจัยบางคนอ้างว่าเป็นช่วงต้นอายุห้าความสามารถในการดูดซับสิ่งมีชีวิตภาษาใหม่จะลดลง นอกจากนี้เด็กเล็กสามารถพัฒนาทักษะการใช้ภาษาหลังจากที่อายุห้าขวบ ปริมาณปานกลางของการสัมผัสกับภาษาอังกฤษสามารถพอที่จะช่วยให้เด็กเล็กคุ้นเคยกับการออกเสียงของภาษาที่หนึ่งในพื้นที่ที่เด็กเล็กได้อย่างชัดเจนมีความได้เปรียบมากกว่าเด็ก. 2 ในทางกลับกันเด็กที่มีอายุมากกว่าและวัยรุ่นตอนต้นเรียนรู้ภาษาที่ดีกว่าในห้องเรียนมากกว่าเด็กเล็ก เด็กมักจะมีทักษะการเรียนรู้ที่เหนือกว่าช่วงความสนใจและแรงจูงใจ แอตทริบิวต์เหล่านี้มีความจำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในห้องเรียนที่ประสบความสำเร็จ. เด็กเล็กเท่านั้นที่สามารถใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาที่สำคัญถ้าพวกเขาจะแช่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้การเปิดรับเพียงพอที่จะภาษาและโอกาสในการปฏิสัมพันธ์ธรรมชาติในระยะเวลานานของเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ผู้เขียนกล่าวว่า ทฤษฎีที่สมองของเด็กจะเหมาะที่สุดที่จะเรียนรู้ภาษาได้อย่างง่ายดายและสมบูรณ์ในช่วงปีแรก เพราะวัยรุ่นประมาณ 10-14 ปี จะสูญเสียความสามารถของสมอง นอกจากนี้ นักวิจัยบางคนอ้างว่าก่อนอายุห้าขวบมีความสามารถซึมซับภาษาใหม่มนุษย์ลดลง นอกจากนี้เด็กสามารถพัฒนาทักษะภาษาหลังจากอายุห้า ปริมาณปานกลางของการสัมผัสกับภาษาอังกฤษสามารถเพียงพอที่จะช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับการออกเสียงของภาษา หนึ่งในพื้นที่ที่เด็กอย่างชัดเจน ได้เปรียบกว่าเด็กโต

2 บนมืออื่น ๆเด็ก และวัยรุ่นแรกเรียนรู้ภาษาได้ดีในห้องเรียนมากกว่าเด็กอายุน้อยกว่า เด็กมักมีทักษะ สติปัญญาที่เหนือกว่าช่วงความสนใจและแรงจูงใจ โดยคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับการจัดการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จ

เด็กหนุ่มเท่านั้นที่สามารถใช้ประโยชน์จากช่วงวิกฤติ ถ้าพวกเขาจะแช่ในสภาพแวดล้อมที่ให้เพียงพอรับกับภาษาและโอกาสในการปฏิสัมพันธ์ธรรมชาติมาเป็นระยะเวลานาน