AIM:To estimate the prevalence of HLEs in young adults; validate the m การแปล - AIM:To estimate the prevalence of HLEs in young adults; validate the m ไทย วิธีการพูด

AIM:To estimate the prevalence of H


AIM:
To estimate the prevalence of HLEs in young adults; validate the mutidimensionality and explore the correlates of latent HLEs clusters.
METHODS:
Cross-sectional survey design. The extended 16-item Launay-Slade Hallucination Scale (LSHS-E) and the 12-item General Health Questionnaire (GHQ-12) were administered to 649 Italian college students (males: 47%). Confirmatory factorial analysis was used to test multidimensionality of the LSHS-E. Hierarchical nested, progressively constrained models were used to assess configural, metric and scalar invariance of the LSHS-E. Latent class analysis was used to test the existence of different profiles of responding across the identified hallucination-proneness dimensions.
RESULTS:
Factor analysis showed that the four-factor model had the best fit. Factors were invariant across demographic variables and levels of psychological distress. Three latent classes were found: a large class with no HLEs (70% of participants), a multisensory HLEs
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เป้าหมาย:การประเมินความชุกของ HLEs ในผู้ใหญ่ mutidimensionality การตรวจสอบ และสำรวจสัมพันธ์กับกลุ่ม HLEs แฝงอยู่วิธีการ:การออกแบบสำรวจเหลว 12-สินค้าทั่วไปสุขภาพแบบสอบถาม (GHQ 12) และขยายสินค้า 16 สแลดนวยภาพหลอนสเกล (LSHS-E) ได้บริหารเพื่อนักเรียนอิตาลี 649 (ชาย: 47%) วิเคราะห์เสร็จแฟกใช้ทดสอบ multidimensionality LSHS-อี ใช้ลำดับชั้นแบบซ้อน จำกัดความก้าวหน้าการประเมิน configural วัด และ invariance สเกลาของ LSHS E. วิเคราะห์ชั้นแฝงอยู่ถูกใช้เพื่อทดสอบการดำรงอยู่ของส่วนกำหนดค่าของการตอบสนองข้ามมิติระบุภาพหลอน-pronenessผลลัพธ์:วิเคราะห์ปัจจัยที่แสดงให้เห็นว่า แบบจำลองปัจจัย 4 มีขนาดที่พอดี ปัจจัยไม่เปลี่ยนแปลงตัวแปรประชากรและระดับของความทุกข์ทางจิตใจ พบแฝงอยู่ชั้นสาม: ขนาดใหญ่เรียน ด้วย (70% ของผู้เข้าร่วม), ไม่ HLEs multisensory HLEs
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!

AIM:
เพื่อประเมินความชุกของ HLEs ในผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวนั้น ตรวจสอบ mutidimensionality และสำรวจความสัมพันธ์ของกลุ่มแฝง HLEs ได้. วิจัยการออกแบบการสำรวจตัดขวาง ขยาย 16 รายการ Launay-สเลดอาการประสาทหลอนสเกล (LSHS-E) และ 12 รายการแบบสอบถามสุขภาพทั่วไป (GHQ-12) ได้รับการบริหารให้กับนักศึกษา 649 อิตาลี (เพศชาย: 47%) การวิเคราะห์ปัจจัยยืนยันถูกใช้ในการทดสอบ multidimensionality ของ LSHS-E ที่ซ้อนกันตามลำดับชั้นรุ่น จำกัด ก้าวหน้าถูกนำมาใช้ในการประเมิน configural, ตัวชี้วัดและแปรเปลี่ยนเกลาของ LSHS-E วิเคราะห์กลุ่มแฝงถูกใช้ในการทดสอบการดำรงอยู่ของรูปแบบที่แตกต่างกันในการตอบสนองในการระบุขนาดภาพหลอน-proneness. ผลการวิเคราะห์ปัจจัยที่แสดงให้เห็นว่ารูปแบบสี่ปัจจัยที่มีแบบที่ดีที่สุด ปัจจัยที่ได้รับการคงข้ามตัวแปรประชากรและระดับของความทุกข์ทางจิตใจ สามชั้นแฝงที่พบ: ชั้นเรียนขนาดใหญ่ที่ไม่มี HLEs (70% ของผู้เข้าร่วม) ซึ่งเป็น HLEs multisensory



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เป้าหมาย :

เพื่อประเมินความชุกของ hles ในคนหนุ่มสาว ; ตรวจสอบ mutidimensionality และสำรวจที่เกี่ยวข้องกับแฝง hles

ข้ามกลุ่ม วิธีการสำรวจออกแบบตัด . ขยาย 16 รายการ launay สเลดภาพหลอนมาตราส่วน ( lshs-e ) และสุขภาพทั่วไป จำนวน 12 รายการ ghq-12 ) ได้รับ 649 อิตาลีนักศึกษาวิทยาลัย ( ชาย : 47% )การวิเคราะห์เชิงการทดลองใช้วิธีการทดสอบ multidimensionality ของ lshs-e. ลำดับชั้นซ้อนกันมีความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง พบว่าแบบจำลองที่ใช้ประเมิน configural เมตริก และสเกลาร์แปรเปลี่ยนของ lshs-e. แฝงคลาสการวิเคราะห์แบบทดสอบตัวตนของโปรไฟล์ที่แตกต่างกันของการตอบสนองในการระบุคุณลักษณะในคนที่มักก่ออาการประสาทหลอนผล :

)การวิเคราะห์ปัจจัย พบว่า มีปัจจัย 4 แบบเหมาะที่สุด ปัจจัยที่มีผลต่อค่าคงที่ในประชากรและระดับของความทุกข์ทางด้านจิตใจ สามบทเรียนแฝงที่พบ : ชั้นขนาดใหญ่ ไม่มี hles ( 70% ของผู้เข้าร่วมที่หลากหลายความรู้สึก hles )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: