“If I were to walk into your classr

“If I were to walk into your classroom during an early literacy or math activity, what would I see?”

This answer can be a bit lengthy, because you want to explain your intentional planning and the activity’s learning goals. Speak at a steady pace and stay on topic, and the length won’t be a problem. Your answer depends on the children you would be teaching and your teaching style’s fit with their unique characteristics. Are you leading a small group, working one-on-one, or working with the whole group? Explain how you would get the children interested at the beginning of the activity. During the activity, what will you be doing? How will you end the activity? Think about your teaching strategies, and tie them in with the curriculum (typically found on the program or district website). Using the name of the curriculum shows interviewers you are interested in their school or program and that you researched it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ถ้าเดินเข้าไปในห้องเรียนของคุณในระหว่างการวัดช่วงหรือกิจกรรมคณิตศาสตร์ อะไรจะเห็น"คำตอบนี้ได้ยาวมาก เนื่องจากที่ต้องตกในการวางแผนและเป้าหมายของกิจกรรม พูดที่ก้าวที่มั่นคง และอยู่บนหัว และความยาวจะไม่มีปัญหา คำตอบของคุณขึ้นอยู่กับเด็กที่จะสอนคุณและเหมาะสมของลักษณะการสอนของคุณ มีลักษณะเฉพาะของพวกเขา คุณจะนำกลุ่มเล็ก ๆ ทำงาน one-on-one หรือทำงานกับทั้งกลุ่มหรือไม่ อธิบายว่า คุณจะได้รับเด็กสนใจที่จุดเริ่มต้นของกิจกรรม ในระหว่างกิจกรรม จะต้องทำอะไร อย่างไรคุณจึงจะจบกิจกรรม คิดเกี่ยวกับกลยุทธ์การเรียนการสอน และผูกกับหลักสูตร (โดยปกติจะพบในเว็บไซต์ของโปรแกรมหรืออำเภอ) โดยใช้ชื่อหลักสูตรแสดง interviewers คุณสนใจในโรงเรียนของตน หรือโปรแกรมและที่เมือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"ถ้าฉันจะเดินเข้าไปในห้องเรียนของคุณในระหว่างการอ่านออกเขียนได้ในช่วงต้นหรือกิจกรรมคณิตศาสตร์, สิ่งที่ฉันจะได้เห็น?" คำตอบนี้สามารถเป็นบิตยาวเพราะคุณต้องการที่จะอธิบายการวางแผนความตั้งใจของคุณและกิจกรรมเป้าหมายการเรียนรู้ พูดที่ก้าวมั่นคงและอยู่ในหัวข้อและระยะเวลาจะไม่เป็นปัญหา คำตอบของคุณขึ้นอยู่กับเด็กที่คุณจะได้รับการเรียนการสอนและพอดีรูปแบบการสอนของคุณที่มีลักษณะเฉพาะของพวกเขา คุณนำกลุ่มเล็ก ๆ กลุ่มหนึ่งที่ทำงานในหนึ่งหรือทำงานร่วมกับทั้งกลุ่ม? อธิบายวิธีที่คุณจะได้รับความสนใจเด็กที่จุดเริ่มต้นของกิจกรรม ในช่วงกิจกรรมสิ่งที่คุณจะทำอะไร? วิธีที่คุณจะจบกิจกรรม? คิดเกี่ยวกับกลยุทธ์การสอนของคุณและผูกไว้กับหลักสูตร (มักพบในเว็บไซต์ของโปรแกรมหรืออำเภอ) ใช้ชื่อของหลักสูตรที่แสดงให้เห็นสัมภาษณ์คุณมีความสนใจในโรงเรียนหรือโปรแกรมของพวกเขาและที่คุณค้นคว้ามัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ถ้าผมจะเดินเข้าไปในห้องเรียนของคุณในระหว่างการความรู้ต้น หรือ คณิตศาสตร์ กิจกรรม สิ่งที่ผมเห็น "

ตอบนี้จะยาวหน่อยเพราะคุณต้องการที่จะอธิบายเจตนาและการวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้ตามเป้าหมาย พูดที่ก้าวมั่นคงและอยู่ในหัวข้อและความยาวจะไม่เป็นปัญหาคำตอบขึ้นอยู่กับเด็กที่คุณจะสอนและรูปแบบการสอนเหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของตนเอง คุณกำลังนำกลุ่มเล็ก แบบตัวต่อตัว หรือทำงานกับทั้งกลุ่ม ? อธิบายวิธีที่คุณจะได้รับเด็กที่สนใจในการเริ่มต้นของกิจกรรม ในช่วงกิจกรรม คุณจะทำอะไร ? วิธีที่คุณจะสิ้นสุดกิจกรรมคิดเกี่ยวกับกลยุทธ์การสอนของคุณ และผูกไว้ในหลักสูตร ( มักจะพบในโปรแกรมหรือเว็บไซต์อำเภอ ) โดยใช้ชื่อหลักสูตรแสดงให้ผู้สัมภาษณ์คุณสนใจในโรงเรียนหรือโปรแกรมของพวกเขาและที่คุณสนใจมัน