Few culturally appropriate diabetes

Few culturally appropriate diabetes education programs have focused on Puerto Rican
Americans (Mauldon, Melkus, & Cagganello, 2006): a population with high rates of
diabetes (Whitman, Silva, & Shah, 2006), diabetes-related complications (Lipton et al.,
1996), and diabetes-related mortality (Smith & Barnett, 2005). To our knowledge, most culturally appropriate diabetes interventions to date have focused on African American
(Anderson et al., 2005), Asian American (Wang & Chan, 2005), and Mexican American
populations (Brown, Garcia, Kouzekanani, & Hanis, 2002). These interventions have
traditionally lacked a strong theoretical behavior change framework and have been more
culturally targeted (population-focused) than tailored (personalized; Sarkisian, Brown,
Norris, Wintz, & Mangione, 2003). Tailoring messages, perhaps because they consist of
personally relevant content, have been more effective at promoting behavior change than
the generic one-size-fits-all content that is sometimes delivered in the form of targeted,
group-level curricula (Kreuter & Skinner, 2000). Culturally tailored diabetes interventions
are needed that are both grounded in behavior change theory and focus on other
high-risk racial/ethnic minorities with diabetes (Sarkisian et al., 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บางเบาที่เหมาะสมทางวัฒนธรรมศึกษาโปรแกรมรู้ Rican โตชาวอเมริกัน (Mauldon, Melkus, & Cagganello, 2006): ประชากร มีอัตราสูงโรคเบาหวาน (Whitman, Silva และ ชาห์ 2006), ภาวะแทรกซ้อนที่เกี่ยวข้องกับโรคเบาหวาน (Lipton et al.,1996), และการตายที่เกี่ยวข้องกับโรคเบาหวาน (สมิธแอนด์บาร์เนต 2005) ความรู้ของเรา ส่วนมากเหมาะสมโรคเบาหวานงานวันรู้แอฟริกันอเมริกัน(แอนเดอร์สันและ al., 2005), อเมริกันเอเชีย (วัง & จันทร์ 2005), และเม็กซิกันอเมริกันประชากร (สีน้ำตาล การ์เซีย Kouzekanani และ Hanis, 2002) งานวิจัยเหล่านี้ได้ประเพณีขาดลักษณะทฤษฎีแรงเปลี่ยนกรอบ และได้เพิ่มเติมวัฒนธรรมเป้าหมาย (เน้นประชากร) มากกว่า (ส่วนตัว ปรับแต่ง Sarkisian สีน้ำตาลนอร์ริส Wintz, & Mangione, 2003) ปรับปรุงข้อความ อาจเนื่องจากประกอบด้วยบุคคลที่เกี่ยวข้องเนื้อหา การเพิ่มประสิทธิภาพในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงลักษณะการทำงานมากกว่าเนื้อหา one-size-fits-all ทั่วไปที่บางครั้งการจัดส่งในรูปแบบของเป้าหมายหลักสูตรระดับกลุ่ม (Kreuter และสกินเนอร์ 2000) การรักษาโรคเบาหวานและปรับวัฒนธรรมมีความจำเป็นที่มีทั้งสูตรในทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงลักษณะการทำงานและสิ่งอื่น ๆคมิเชื้อชาติ/ชาติพันธุ์อิก มีโรคเบาหวาน (Sarkisian et al., 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่กี่โรคเบาหวานที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมโปรแกรมการศึกษาได้มุ่งเน้นเปอร์โตริโก
ชาวอเมริกัน (Mauldon, Melkus และ Cagganello 2006) ประชากรที่มีอัตราสูงของ
โรคเบาหวาน (วิทแมน, ซิลวาและชาห์ 2006) ภาวะแทรกซ้อนที่เกี่ยวข้องกับโรคเบาหวาน (et al, ลิปตัน ,
1996) และการเสียชีวิตที่เกี่ยวข้องกับโรคเบาหวาน (สมิ ธ แอนด์บาร์เน็ตต์, 2005) ความรู้ของเรามากที่สุดที่เหมาะสมกับวัฒนธรรมการแทรกแซงโรคเบาหวานถึงวันที่มีความสำคัญกับชาวอเมริกันแอฟริกัน
(แอนเดอ et al., 2005), เอเชียอเมริกัน (วังจันทน์และ 2005) และเม็กซิกันอเมริกัน
ประชากร (บราวน์การ์เซีย Kouzekanani และ Hanis 2002 ) การแทรกแซงเหล่านี้ได้
ขาดประเพณีพฤติกรรมทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงกรอบที่แข็งแกร่งและได้รับการเพิ่มเติม
การกำหนดเป้าหมายทางวัฒนธรรม (ประชากรที่มุ่งเน้น) เหมาะกว่า (ส่วนบุคคล; Sarkisian, น้ำตาล,
นอร์ริ Wintz และ Mangione 2003) การตัดเย็บเสื้อผ้าข้อความบางทีอาจเป็นเพราะพวกเขาประกอบด้วย
เนื้อหาที่เกี่ยวข้องเป็นการส่วนตัวได้มีประสิทธิภาพมากขึ้นในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมกว่า
ทั่วไปหนึ่งขนาดเหมาะกับทุกเนื้อหาที่มีการส่งมอบบางครั้งในรูปแบบของการกำหนดเป้าหมาย
หลักสูตรระดับกลุ่ม (Kreuter และสกินเนอร์ 2000) วัฒนธรรมการแทรกแซงเหมาะโรคเบาหวาน
มีความจำเป็นที่ทั้งเหตุผลในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทฤษฎีและมุ่งเน้นไปที่อื่น ๆ ที่
มีความเสี่ยงสูงเชื้อชาติ / ชาติพันธุ์ชนกลุ่มน้อยที่มีโรคเบาหวาน (Sarkisian et al., 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โปรแกรมที่เหมาะสมต่อวัฒนธรรมบางการศึกษาโรคเบาหวานได้มุ่งเน้นในเปอร์โตริโก
อเมริกัน ( mauldon melkus , & cagganello , 2006 ) : ประชากรที่มีอัตราสูงของ
โรคเบาหวาน ( วิทแมน , ซิลวา , & Shah , 2006 ) , โรคเบาหวานที่เกี่ยวข้องกับภาวะแทรกซ้อน ( ลิปตัน et al . ,
1996 ) และอัตราการตาย โรคเบาหวานที่เกี่ยวข้อง ( Smith &บาร์เน็ตต์ , 2548 ) ความรู้ของเราผู้ป่วยโรคเบาหวานมากที่สุดเหมาะสมต่อวัฒนธรรมวันที่ยังเน้นชาวอเมริกัน
( Anderson et al . , 2005 ) , เอเชีย ( วัง&ชาน , 2005 ) และประชากรอเมริกัน
เม็กซิกัน ( สีน้ำตาล การ์เซีย kouzekanani & นิส , 2002 ) การแทรกแซงเหล่านี้มี
ผ้าขาดแข็งแรงทฤษฎีพฤติกรรมเปลี่ยนกรอบและได้รับมากขึ้น