Parents understood that being a hig

Parents understood that being a high school dropout in the U.S. did not put a child in a position to provide much economic support to his family, which means they were strongly in favor of their children graduating from high school. They believed in education to a point. Education was important, but it didn't come first. Coming from a closed society, parents did not see education as a solution to changing a rigid economic/social hierarchy. They knew the diploma was essential for a better job than parents had, but beyond that expressed mistrust for people who had "too much education." Too much education was seen as a cause of not being able to manage the simple, practical tasks required in life and of not knowing how to cope with the tough demands of life. Kids who went to work after high school and brought money home were seen as offering proof that they understood their responsibilities to the family, their gratitude to their parents, and that they weren't abandoning the family by going off to college.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พ่อแม่เข้าใจว่า เป็นโรงเรียนมัธยมเป็นถอนในสหรัฐอเมริกาไม่ได้ใส่ลูกในตำแหน่งให้มากเศรษฐกิจสนับสนุนครอบครัวของเขา ซึ่งหมายความว่า พวกเขาอย่างยิ่งสามารถบุตรจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม พวกเขาเชื่อว่าในการศึกษาไปยังจุด การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญ แต่มันไม่ได้มาครั้งแรก มาจากสังคมปิด พ่อแม่ไม่ได้เห็นการศึกษาเป็นการแก้ไขเปลี่ยนแปลงลำดับชั้นทางเศรษฐกิจ/สังคมเข้มงวด พวกเขารู้ว่า ประกาศนียบัตรเป็นสิ่งสำคัญสำหรับงานดีกว่ามีพ่อแม่ แต่นอกเหนือจาก mistrust ที่แสดงสำหรับคน ที่มี "มากเกินไปการศึกษา" ศึกษามากเกินไปถูกมองว่าเป็นสาเหตุที่ไม่สามารถจัดการงานง่าย ๆ ปฏิบัติที่จำเป็นในชีวิต และไม่รู้วิธีการรับมือกับความยากลำบากของชีวิต เด็กที่ไปทำงานหลังเรียนจบ และนำเงินที่บ้าน ได้เห็นเป็นการนำเสนอหลักฐานว่า พวกเขาเข้าใจความรับผิดชอบของครอบครัว ความกตัญญูของพ่อ และว่า พวกเขาไม่ได้ละทิ้งครอบครัว โดยไปปิดการวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ปกครองเข้าใจว่าเป็นการออกกลางคันของโรงเรียนมัธยมในสหรัฐไม่ได้ใส่เด็กในฐานะที่จะให้การสนับสนุนทางเศรษฐกิจมากกับครอบครัวของเขาซึ่งหมายความว่าพวกเขาเป็นอย่างยิ่งในความโปรดปรานของเด็กของพวกเขาจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม พวกเขาเชื่อในการศึกษาไปยังจุด การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญ แต่มันก็ไม่ได้มาเป็นอันดับแรก ที่มาจากสังคมที่ปิดพ่อแม่ไม่เห็นการศึกษาเป็นวิธีแก้ปัญหาต่อการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจที่แข็ง / ลำดับชั้นทางสังคม พวกเขารู้ประกาศนียบัตรเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำงานที่ดีกว่าพ่อแม่มี แต่นอกเหนือจากที่แสดงความไม่ไว้วางใจสำหรับผู้ที่มี "การศึกษามากเกินไป." การศึกษามากเกินไปถูกมองว่าเป็นสาเหตุของการไม่สามารถที่จะจัดการง่ายปฏิบัติงานที่จำเป็นต้องใช้ในชีวิตและไม่ทราบวิธีการที่จะรับมือกับความต้องการของชีวิตที่ยากลำบาก เด็กที่ไปทำงานหลังจากที่โรงเรียนมัธยมและนำเงินกลับบ้านได้เห็นว่าเป็นการนำเสนอหลักฐานว่าพวกเขาเข้าใจความรับผิดชอบของตนให้กับครอบครัว, ความกตัญญูต่อพ่อแม่ของพวกเขาและว่าพวกเขาไม่ละทิ้งครอบครัวโดยจะออกไปวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พ่อแม่เข้าใจว่าเป็น dropout โรงเรียนมัธยมในสหรัฐฯ ไม่ได้ให้ลูกอยู่ในตำแหน่งที่จะให้การสนับสนุนทางเศรษฐกิจมากถึงครอบครัวของเขา ซึ่งหมายความว่าพวกเขาอย่างมากในความโปรดปรานของเด็กที่จบจากโรงเรียนมัธยม พวกเขาเชื่อว่าในการศึกษาเพื่อจุด การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญ แต่มันไม่ได้มาก่อน ที่มาจากสังคมที่ปิดพ่อแม่ไม่ได้มองการศึกษาเป็นโซลูชันการเปลี่ยนแปลงแข็งเศรษฐกิจ / สังคม การปกครอง พวกเขารู้จักและเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับงานที่ดีกว่าพ่อแม่ แต่นอกเหนือจากที่แสดงความไม่ไว้วางใจ สำหรับคนที่มี " มากเกินไป การศึกษา " การศึกษามากเกินไป ถูกมองว่าเป็นเหตุที่ไม่สามารถจัดการได้ง่ายการปฏิบัติงานที่จำเป็นในชีวิตและไม่รู้วิธีการรับมือกับความลำบากของชีวิต เด็กที่ไปทำงานหลังเลิกเรียน และนำเงินกลับบ้านถูกมองว่าการเสนอหลักฐานว่าพวกเขาเข้าใจความรับผิดชอบของตนเพื่อครอบครัวของพวกเขา ความกตัญญูกับพ่อแม่ของพวกเขา และพวกเขาไม่ได้ทิ้งครอบครัวไปวิทยาลัย