Do limit verbalinstruction and supp

Do limit verbal
instruction and supplement with
visual strategies – Individuals with
Autism Spectrum Disorder (ASD)
generally have strengths in visual
processing; verbal information can
be difficult for them to process.
Use visual supports, modeling, and
physical prompts to help ensure
understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่จำกัดทางวาจาการเรียนการสอนและเสริมด้วยแสดงกลยุทธ์ – บุคคลที่มีโรคออทิสติกสเปกตรัม (ASD)โดยทั่วไปมีจุดแข็งใน visualการประมวลผล ข้อมูลเพิ่มเติมด้วยวาจาเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะดำเนินการใช้รองรับ visual โมเดล และจะแจ้งให้ทางกายภาพเพื่อช่วยให้ทำความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่ จำกัด วาจา
เรียนการสอนและเสริมด้วย
กลยุทธ์ภาพ - บุคคลที่มี
ออทิสติกสเปกตรัม (ASD)
โดยทั่วไปมีจุดแข็งในการมองเห็น
การประมวลผล ข้อมูลทางวาจาสามารถ
เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะดำเนินการ.
ใช้สนับสนุนภาพการสร้างแบบจำลองและ
แจ้งให้ทางกายภาพเพื่อช่วยให้
เข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำจำกัดด้วยวาจาการจัดการเรียนการสอน และเสริมด้วยกลวิธีและบุคคลโรคออทิซึมสเปกตรัมโรค ( ASD )โดยทั่วไปมีจุดแข็งด้านทัศนศิลป์การประมวลผลข้อมูลด้วยวาจาได้เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาเพื่อกระบวนการใช้ภาพและสนับสนุน สร้างโมเดลแจ้งเพื่อช่วยให้ร่างกายความเข้าใจ