จากการศึกษาข้อผิดพลาดในการเขียนย่อห

จากการศึกษาข้อผิดพลาดในการเขียนย่อหน้าภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 เทียบโอน
สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล ที่ลงทะเบียนเรียนวิชา การเขียน 2 รหัสวิชา 01-313-202 ภาคการศึกษาที่2 ปีการศึกษา 2558จำนวน 31 คน สามารถสรุปผลได้ว่า ข้อผิดพลาดที่พบในการเขียนย่อหน้าภาษาอังกฤษ มีทั้งหมด16 ประเภท ซึ่งพบว่า ข้อผิดพลาดที่พบมากที่สุด คือ การใช้ articlesซึ่งพบข้อผิดพลาด 55 ครั้ง อาจเป็นไปได้ว่าสาเหตุที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดทางด้านการใช้ articlesคือ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษไม่เหมือนกันตรงที่ ภาษาไทยไม่มีการใช้ articlesนักศึกษากลุ่มนี้จึงเขียนโดยไม่ได้คำนึงถึงarticlesจึงพบว่านักศึกษาส่วนใหญ่ไม่ใช้ articlesและใช้ผิดเช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทียบโอนจากการศึกษาข้อผิดพลาดในการเขียนย่อหน้าภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 3รหัสวิชาการเขียน 2 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล 01-313-202 ภาคการศึกษาที่2 ปีการศึกษา 2558จำนวน 31 คนสามารถสรุปผลได้ว่าข้อผิดพลาดที่พบในการเขียนย่อหน้าภาษาอังกฤษ มีทั้งหมด16 ประเภทซึ่งพบว่าข้อผิดพลาดที่พบมากที่สุดคือการใช้ articlesซึ่งพบข้อผิดพลาด 55 ครั้งอาจเป็นไปได้ว่าสาเหตุที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดทางด้านการใช้ articlesคือ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษไม่เหมือนกันตรงที่ภาษาไทยไม่มีการใช้ articlesนักศึกษากลุ่มนี้จึงเขียนโดยไม่ได้คำนึงถึงarticlesจึงพบว่านักศึกษาส่วนใหญ่ไม่ใช้ articlesและใช้ผิดเช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3
ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาการเขียน 2 รหัสวิชา 01-313-202 ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 31 คนสามารถสรุปผลได้ว่า มีทั้งหมด 16 ประเภทซึ่งพบว่าข้อผิดพลาดที่ พบมากที่สุดคือการใช้ บทความซึ่งพบข้อผิดพลาด 55 ครั้ง บทความคือ ภาษาไทยไม่มีการใช้ บทความและใช้ผิดเช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากการศึกษาข้อผิดพลาดในการเขียนย่อหน้าภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 เทียบโอนสาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากลที่ลงทะเบียนเรียนวิชาการเขียน 2 รหัสวิชา 01-313-202 ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2558 31 จำนวนคนสามารถสรุปผลได้ว่าข้อผิดพลาดที่พบในการเขียนย่อหน้าภาษาอังกฤษมีทั้งหมด 16 ประเภทซึ่งพบว่าข้อผิดพลาดที่พบมากที่สุดความการใช้บทความซึ่งพบข้อผิด พลาด 55 ครั้งอาจเป็นไปได้ว่าสาเหตุที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดทางด้านการใช้บทความความภาษาไทยและภาษาอังกฤษไม่เหมือนกันตรงที่ภาษาไทยไม่มีการใช้บทความนักศึกษากลุ่มนี้จึงเขียนโดยไม่ได้คำนึงถึงจึงพบว่านักศึกษาส่วนใหญ่ไม่ใช้และใช้ผิดเช่นบทความบทความ