1.Do preschool children who receive

1.
Do preschool children who receive weekly occupational therapy demonstrate improvement in fine motor skills and functional performance over the course of the school year?
2.
If they achieve significant improvement in test raw scores, are these improvements significant when normative standard scores are compared?
3.
Are the outcome measures for functional performance in self-care, mobility, and social function significantly related to underlying motor skills (i.e., in-hand manipulation, tooJ use, eyehand coordination, and grasping strength

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1ทำเด็ก preschool รับสัปดาห์กิจกรรมบำบัดแสดงให้เห็นถึงพัฒนาทักษะดีมอเตอร์และประสิทธิภาพการทำงานผ่านหลักสูตรโรงเรียนปี2ถ้าจะให้บรรลุการปรับปรุงที่สำคัญในการทดสอบคะแนนดิบ มีการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อมีการเปรียบเทียบคะแนนมาตรฐาน normative3ประเมินผลประสิทธิภาพการทำงานสุขภาพ เคลื่อนไหว และสันนิบาตมากเกี่ยวข้องกับทักษะรถยนต์ต้นแบบ (เช่น จัดการในมือ ใช้ tooJ, eyehand ประสานงาน และเรียงความแข็งแรงหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.
ห้ามเด็กก่อนวัยเรียนที่ได้รับการรักษาด้วยการประกอบอาชีพรายสัปดาห์แสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงในทักษะยนต์ปรับและประสิทธิภาพการทำงานในช่วงเวลาของปีที่โรงเรียนหรือไม่
2.
หากพวกเขาประสบความสำเร็จในการปรับปรุงที่สำคัญในการทดสอบคะแนนดิบที่มีการปรับปรุงเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญเมื่อคะแนนมาตรฐานกฎเกณฑ์มีการเปรียบเทียบ?
3.
มีผลมาตรการเพื่อประสิทธิภาพการทำงานในการดูแลตนเองและความคล่องตัวและการทำงานอย่างมีนัยสำคัญทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับทักษะพื้นฐานมอเตอร์ (เช่นการจัดการในมือที่ใช้ tooJ, eyehand ประสานงานและโลภความแข็งแรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . เด็กปฐมวัยที่ได้รับรายสัปดาห์
ทำกิจกรรมบำบัด แสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงในทักษะยนต์ปรับและประสิทธิภาพการทำงานที่ผ่านหลักสูตรของปีโรงเรียน
2
ถ้าพวกเขาบรรลุการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญในคะแนนดิบของการทดสอบ , การปรับปรุงเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญเมื่อเปรียบเทียบคะแนนมาตรฐานเชิงบรรทัดฐาน ?
3
เป็นผลในการปฏิบัติหน้าที่ของตนใน การเคลื่อนไหวและหน้าที่ทางสังคมมีความสัมพันธ์ทางบวกกับทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน ( เช่น ในการจัดการ มือ tooj ใช้ การประสานงาน และความแข็งแรง eyehand โลภ